第１回　5/5/2003　8名参加

平成１５年3月30日に奈良で LD、Dyslexia を対象とした DAISY eBOOK のセミナーが開催され、有用性を確認した参加者により、５月３日ー５月５日にかけて、マルチメディアDAISY制作研修会が（財）日本障害者リハビリテーション協会情報センター（社会福祉医療事業団助成事業）の主催で開催されました。研修会に参加したメンバーにより、DAISYを実用する上での情報交換と、DAISYの普及を目的として、平成１５年５月５日に「奈良DAISYの会」が発足しました。

第２回　6/29/2003　４名参加

SigtunaDAR のライセンス取得後、初めての集会。基本的操作の復習の後、次回例会までに DAISY eBook 習作を作成することを確認して散会。

第３回　7/20/2003　６名＋オブザーバー１名参加

会員の一名が　Japan DAISY Cousortium, Daisy For All の、DAISYの普及活動に業務として参加する旨の報告があった。

DAISY eBook の習作について、２名が CD-ROM の完成品として持ち寄り、１名は音入れ前の状態で、例会後に音入れCD-ROMへの書き込みまで終了。１名は html 作成終了で　note book を持ち込み、例会で、画像サイズの変更とSigtunaDARへの取り込みを終了、音入れができる状態となる。２名は例会に持ち寄る段階になかった。DAISYに興味のある方１名、オブザーバーとして参加。

会長、会員の DAISY に関する講演予定が報告された。

音声入力用のヘッドセットとして、plantronics　のヘッドセットとUSBアダプターが有用であるとの報告がった。

平成１５年１２月に、DAISY のセミナーを開催することが決定された。

第４回　9/15/2003　7名＋オブザーバー 2名参加

８月に例会がなかったため、会長を含め複数の会員から大作の提示があった。１２月の体験会には、自作の DAISY eBook でプレゼンすることを前提に、会員の生産性は高く維持されているようだ。会報の DAISY eBook 化や、英語の絵本の原本の絵と日本語訳を組み合わせた DAISY eBook、教科書の　DAISY eBook 化などで、それぞれの完成度はかなり高いと、みんなで自画自賛していた。デイジー体験会などの開催に充てる費用として、年会費２０００円が承認された。

第５回　10/13/2003　9名　新たに研修会に出席し、SigtunaDARのライセンスを取得したM氏が会員となり参加された。

第６回　11/9/2003　8名　堀田会長から、日本LD学会での講演内容について説明があった。

日本LD学会 第12回大会 2003/11/22-24 宗像ユリックス

会員Mから自己紹介の DAISY eBook が提示された。修正を必要とする部分はあったものの、大作であり、参加者から感嘆と賞賛の声が上がった。

会員Sから音入れ前のHTMLの提示があった。これも大作で、スキャナーでの入力ではないため、text　の打ち込みだけで、一ヶ月を要したとのことであった。音入れに関して、はじめに小さなものを完成させ、作業手順が確認できてから、大作に取りくむべきであることを、複数の会員がアドバイスしていた。

会員Hから英文マニュアルの DAISY eBook の提示があった。音は、シンセサイザーによる入力であるにもかかわらず、きわめて自然なものであった。ページ入力に関して、ページの記載は前ページの最後尾であるべき旨の情報提供があった。

会員資格に関して、研修後、DAISY研究センターからDAISY eBook作成用ソフト、SigtunaDAR のライセンスを取得した方との限定をもうけていたが、会員のDAISY eBook作成技術の基礎が整ってきたことから、今後、DAISY eBookに興味のある方を、積極的に受け入れていくことになった。今後奈良デイジーの会からDAISY研究センターにたいして、新会員用のSigtunaDAR のライセンス発行を依頼することになった。

奈良学習発達支援センターがら、デイジー体験会開催にあたり、寄付の申し出があった。

第２回デイジー体験会に（財）日本障害者リハビリテーション協会　情報センターから、職員を２名を派遣していただける旨の報告があった。

第２回デイジー体験会　12/7/2003

第８回　1/10/2004　８名参加

第２回デイジー体験会の会計報告があった。奈良新聞（１月７日）にDAISYについて大きく好意的に取り上げられ、奈良DAISYの会についても記載されていた旨の報告があった。

５月３−５日に受講したDAISY研修会の評価目的で、会員の作成した DAISY eBook 送付要請が　（財）日本障害者リハビリテーション協会　情報センター 　からあり、これに対応するため、会員の DAISY eBook の最終チェック、CD-R への焼き付けを行った。

縦書きDAISY eBook。第２回デイジー体験会の時に、木戸口講師に依頼していた縦書きにつき、その後方法が提供され、その方法により作成された、縦書きDAISY eBook がT会員から提出された。

小学校５年生を対象とした、漢字の起源をわかりやすく解説した補助教材の DAISY eBook が K会員から提出された。小学生の興味を引きそうな補助教材であった。K会員からは「嵐の夜に」の提出もあった。

中学３年生の英語教科書　sunshine の１０章を　フレイズごとにシンセサイズした DAISY eBook がSＨ会員から提出された。単語ごと、センテンスごとの反転は自動処理でも可能であるが、フレイズごとの反転となると、DAISY eBook化が必要であり、かつ、フレイズごとにシンセサイズすることにより、通常の読み方とは違ってはいるが、よりフレイズが理解しやすくなるできあがりになっていた。もっと普通の読み方のほうがわかりやすく、好む生徒がいる一方、この形を必要とする生徒も、いると考えられた。SH会員からはさらにハリー　ポッター第一巻第２章の DAISY eBook の提出があった。今回用いたシンセサイザーは AT&T Natural Voices を使った ReadPlease の　ReadingBar である。

「星の王子さま I-III 」の DAISY eBook が S会員から提出された。

補助教材の　DAISY eBook　が M会員からあった。

会長から学校の広報の DAISY eBook が提出された。会長はすでに、犬の紹介　DAISY eBook　をリハ協宛送付済みである。

中学三年生の公民教科書、３１，３２，３３，３４，３７章の　DAISY eBook の提出が MH 会員からあった。

TH会員は、すでに「眼科診療所のICT化」、「緑内障の説明」、「ハリー　ポッター第一巻第一章」の　DAISY eBook を送付しているが、今回新たな提出は無かった。

今回 DAISY eBook の提出に当たり、今まで作成してきた　DAISY eBook を見直すことは、最終的に供覧できる状態にする時点での細部の確認作業を、会員全員でできたことで、お互い得る物が多かったように感じた。

今回縦書き DAISY eBook が作成できることが実証できたことは大きな成果である。

何にもまして、すべての奈良DAISYの会員が DAISY eBook を作成し、提出できたことは、すばらしいの一語に尽きる。

２００３年５月の研修会を開いてくださり、研修会を成功に導いてくださった講師の方々に、再度心からの感謝を感じている。特に病床から講師として参加されたＮＰＯ法人ひなぎくの河合和美理事長（２００３年６月２４日没）に心からの感謝を捧げたい。

第９回　2/15/2004　５名参加

会長、Ｋさん、ＨＭさん欠席で、特に報告事項なし。

第１０回　3/21/2004 ８名参加（Ｔさん、ＨＭさん欠席、新入会のＨさん参加）

京都在住のＨさん入会、初参加。会員の皆さんから歓迎される。会長とHSさんから、子弟の高校入学報告があった。本当に良かったと、会員一同で祝福した。Ｍさん、Ｔさんから縦書きの DAISY eBook の提示があった。Mさんは、９時ー５時、１５日間のコンピュータートレーニングコースを終了して、Key board の扱いなど、かなりステップアップされたとの印象があった。Kさんから、青空文庫のtext と　既存のテープ音声から作成された、DAISY eBook の提示があった。既成のコンテンツを再構成することにより、DAISY eBook が作成できることが確認された。HTさんから、失語症のトレーニングとしての SigtunaDAR の利用事例の報告があった。この場合、当事者の SigtunaDAR lisence 申請が必要になるが、失語症のトレーニングへの利用に手応えがあるとの報告であった。次回は４月１８日の開催となる。

第１１回　4/25/04 ８名参加（ＨＭさん、Ｔさん欠席）

M　さんより Windows ME使用しているので、最新のSigtunaDAR 使えず残念との発言。HS さんよりホームステイの学生さんが音入れした英語教科書のプレゼンあり。ＨＴさんより　左脳出血後の失語症患者さんのご自身で原稿を書き、ご自身で音入れした DAISY 作品の提示あり、失語症のリハビリに使えるのではないか、また、子供に作品を提供するだけでなく、DAISY eBookを作らせることにも意味があるのではないかとの意見があった。研修会に参加していないH　さんから今のバージョンのトレーニングマニュアルがほしいとの要望があった。K さんから　「おもしろ漢字」の DAISY eBook の提示あり、ますますのスキルアップをデモしてくれていました。また、トレーニング用ゲーム　「ワードバスケット」を持ってきて頂き、しばらく会員みんなではまっていました。

第１２回　5/16/04 ６名参加（ＨＭさん、Ｋさん、Tさん欠席）

８月２８，２９，３０日の日本障害者リハビリテーション協会主催のDAISY制作研修会を当会でコーディネートするかについて検討し、受け入れを決定した。

第１３回　6/27/2004 ９名参加（東京在住のHMさん以外出席）

８月２８，２９，３０日の日本障害者リハビリテーション協会主催のDAISY制作研修会へ向けての広報活動につき具体的に検討しました。M　さんの英語教科書の DAISY 化中のものに、テープから音を入れる、具体的な作業をし、テープからの音入れの手順を共有しました。Ｋさんから、DAISY 制作に関しての、間違い、修正法など、会員の間で共有するだけでなく、外部にも提供する形で残していけないかとの提案があった。AMIS に関して、情報不足である旨、複数の会員から不満が出ました。ここまで会結成以来１年をすぎて一名の退会者もなく会が維持できていることは、昨年５月の研修会に病床から講師として参加して頂いた、故ひなぎく理事長河合和美さん（平成１５年６月２４日没）の志が、会に受け継がれているからだと、一周忌をむかえ、会員一同、河合和美さんの冥福を再度祈らせて頂きました。

第１４回　7/25/2004 ８名参加（HMさん、ＨＳさん以外出席）

８月２８，２９，３０日の日本障害者リハビリテーション協会主催のDAISY制作研修会への参加者予定者が８名であることが報告された。Sさん作成中の「星の王子さま」で、SigtunaDAR に読み込めない件が、MDF.file を ****.mdf.mdf というような形に入力していたためと判明。落とし穴にはまるとなかなか一人でははい出しにくいと、みんなで納得した。Ｍ氏から完成度の高い縦書きの　DAISY eBook のプレゼンあり。Ｍさんテープから SigtunaDAR に音を読み込むとき、モニターできない件が持ち込まれたが、例会では解決できず、Ｋ氏に wave.file 化を依頼。wave.file 化後音入れすることとなる。HT氏よりルビ付けのプレゼンあり。　<ruby><rb>前提</rb><rt>ぜんてい</rt></ruby>　の<ruby><rb>を「る１」　</rb><rt>を「る２」　</rt></ruby>を「る３」と辞書登録することにより、意外と高速なルビ付けのプレゼンがあった。

第15回　9/26/2004 ９名参加

研修会に出席された、滋賀県のＦさん、図書館司書のＫさんが参加された。堺から腰痛をおしてＫ氏参加

第16回　10/24/2004 １０名参加　

Ｓさん積年の問題解決で大作大幅に前進。新入会のＦさん、Ｋさん完成度の高い作品を提示。特にＫさんからは、作品に関して版権の問題をクリアーしつつあるとの報告があった。これを機会に、作家の作品で配布可能なDAISYを作成する道筋が描ければ良いのだが。Ｍ氏縦書き作品を披露。Ｋインストラクターによる画像処理教室があり、photoshop の　stamp 機能を習得した。

第１７回　11/28/04 ６名参加

会長から図書館学会の報告あり。Ｈ氏初作品を披露。吹き込みの声の評価が高かった。ＳＨさんから作品が提示され、NCC項目の編集、音声イベントの修正で問題が解決。Ｍ氏から児童に対するトレーニング成果の提示があった。ＴＨ氏から learning disability への視能訓練の講演会の報告があった。２００４年３月２７日に　DAISY体験会を開くことで出席者の合意が得られた。

第１８回　12/26/04　８名参加

HMさんから ncc.html をSigtunaDAR に読み込むときに問題が生じ、先に進めない問題が持ち込まれたが解決できず。ＸＭＬ制作時の間違いによるのではないかという結論となり、XMLからの作り直しとなる。一月２０日開催予定の、自閉症当事者、自閉症研究者を招いて、意見交換する日米交流会の開催について検討した。

第１９回　1/16/05 6名参加 M氏、ＨＭ君、Ｔさん、Ｍさん、HT HS

１月２０日の日米交流会についての最終打ち合わせ
２月２０日　奈良県教育研究所による教育フォーラムに奈良デイジー参加の件
奈良デイジーの会のパンフ配布、EDGEが去年発行した「キミはキミのままでいいー読む・書く・記憶 するのが困難な子どもと大人たちの理解と支援のために」の配布の検討

第２０回　2/27/05 ６名参加　Ｍ氏、Ｋ氏、Ｓさん、ＨＭ君、ＨＴ、ＨＳ

『日米交流会』のテープ起こしについて分担決定
川西町LD研究会からの、川西町ボランティア連絡協議会１０周年記念行事へのデイジー展示依頼につき検討

今後の会活動のタイムスケジュールの検討
６月５日、デイジー体験会を開き、８月の 研修会へと繋いでいければという計画をたてた。

サンプルCDを渡した人にはこちらからアクセスできるよう、連絡先のアドレス（携帯も含め）を聞くように
した方がいいのではとの提案があり、メンバーの同意を得た。
メンバーが作った作品はそれぞれが事務局に連絡し、奈良デイジーの会の作品リストをつくっては
どうかとの提案があり、メンバーの同意を得た。

第２１回　3/27/05 ７名参加　Ｍ氏、Ｋ氏、Ｓさん、ＨＭ君、Ｔさん、ＨＴ、ＨＳ

６月５日DAISY体験会についてのタイムスケジュール、役割検討
　 ・日時　　：　６月５日（日）　午前中　体験会　　（午後　　フリータイム予定）

　 ・場所　　：　奈良男女共同参画センター（あすなら）
　 ・その他 ： 　会場が決定次第、前回のものを基にしてチラシ作成（ＨＳ）
　　　　　　　　　リハ協に連絡し、資料・サンプルCD・講師派遣を依頼（ＨＳ）

　　　　　　　　　当日、プロジェクターの準備（ＨＴ）
　　　　　　　　　後援依頼・チラシ配布など各自でできることを考え、実行していきましょう。
　　　　　　　　　
川西LD研究会での展示について
　　７月２日（土）　午前　講演会　（西川ヘレンさん）　
　　　　　　　　　　　午後　展示他　・・・　Ｓさん・Ｔさん・ＨＳ　参加予定

他の団体との交流について
　　枚方のグループ・・・高レベルで専門的に活動しているところなので、見学等させて
　　　　　　　　　　　　　　もらえれば勉強になるはず。
　　川西LD研究会・・・　３月２９日（火）、朗読の研修あり。
　　今後も他の活動団体との交流を考えていくとよいのではないか、という意見が出た。　

「日米交流会」のテープ起こしについて　最終チェック

第２２回　4/24/05 　６名プラスオブザーバー２人　Ｍ氏、Ｋ氏、Ｓさん、Ｍさん、ＨＭ君、Ｙ氏、Ｓさん、ＨＴ

総会
　　・奈良デイジーの会　役員の選出
　　　　協議では決まらず　メールでの選挙となる

年間予定
　　　　６月３日デイジー体験会　
　　　　デイジー研修会　
　　　　フォローアップ講習会
　　　　毎月の例会　
　　　　奈良デイジーの会での作品集作成
　　　　デイジー使用効果の記録（実践記録）　　
　　　　目に見えているニーズに応えるチーム作業（教科書への対応）

質問
　　　　組織の位置づけ　
　　　　デイジーの基本的な定義
　　　　遠距離会員のフォロー　

今月の作品公開　
　　・ＨＭ君
　　　　竹取物語　LPプレーヤーで終了宣言しない不具合（原因特定出来ず）
　　　　音質が大幅に改善され優秀な作品に
　　・Ｙ先生　
　　　　人生の第２ステージ　全文ルビ入りの力作
　　　　回を重なるごとに目を見張るパワーアップ

平成１７年４月３０日の選挙で、５月からの次期人事が決まりました。
会長　篠崎花子　副会長　濱田滋子　事務局　濱田恒一　会計　松村衣利子です。

第２３回　5/22/05 　8名　Ｍ氏、Ｍさん、Ｔさん、ＨＭ君、Ｙ氏、Ｓさん、HSさん、ＨＴ
第３回デイジー図書体験会の打ち合わせ

第２４回　7/17/05 ８名　HM君、Sさん、Ｋ氏、Ｔさん、Ｍさん、ＨＭさん、Ｏさん、ＨＴ
第３回デイジー図書制作研修会の打ち合わせ

第２５回　9/3/05 １１名　
日時：９月４日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：３０
本日の出席者
HM君、Ｋさん、Ｍさん、ＨＳさん、Ｓ会長、Ｍさん、Ｔさん
Ｏさん（元図書館職員）
Ｋ先生（小学校）
Ｏ先生（中学校）
＜本日の内容＞
�@デイジー図書制作講習会（８月１２日〜１４日：あすなら）
・今回は、奈良ＤＡＩＳＹの会会員（Ｋさん、ＨＴさん、Ｍさん）が、講師になって、講習会を実施したので、内容の方は、整理できた。
・製作講習会の準備は、Ｓ会長が中心となって、動いてくれたおかげで、スムーズであった。
・会場の大きさ→ちょうどよかったという評価がありました。
・講師→２人体制をすることで、受講者にとって、スムーズにデイジー製作に取り組むことができた。
・ＰＣの使い方→何とか、理解できた。
＜今回のデイジー製作講習会の反省点＞
・リハ協との意志の疎通が十分でなかった。
・メールでのやりとりは、難しい。
・時間設定が、きちんと、できていなかった。
・「復習」（これまで、受講者がデイジー図書を作ってみて、気になる点等）の時間がとれなかった。（受講者の個別質問）
・用語の解説（「html化」）：ＰＣにあまり、なれていない人を中心に、きちんと、解説してあげること。
・もう少し、時間に余裕をもって、デイジー製作講習会を実施していきたい。
�A新会員のニーズとそのサポート
・Sigtunaのライセンス登録の方法はどうすれば
　 いいのか？
　 ・デイジー図書の使い方を詳しく、教えてほしい。
　 奈良デイジーの会の会員同士で、お互いに、意見交流できるよう　　に。
（例）spanタグの切り方は、どのぐらいの長さで切ったらいいのか？
　　　 字の大きさはどのぐらいの大きさがよいのか？　
・個別の情報→提供できるように
・使い方の情報交換
・最初は、短めの文を作る事で、デイジー図書の使い方を理解する。
・Ｗｏｒｄ→デイジー図書を作成？
・テキストファイル→デイジーの文章を作成する時の基本ファイル
・ＰＣの仕組み→理解できない。
・子供が、本に興味を持つ→ＤＡＩＳＹ図書が必要となる。
・最近の子供は、活字離れで、思考力がなくなるという点でも、
　 ＤＡＩＳＹ図書は必要となってくる。
・トレーニングマニュアル→以前は、音での解説あった？
・漢文のＤＡＩＳＹ図書の作成方法は、いまだ、仕組みが理解できな　い？
・何とか、ＤＡＩＳＹ図書を利用したい
　 （Ｏさんの教え子の中には、ＬＤの子供がほとんどいるため）
・本読みは、ＯＫだが、板書を、うまく、書くことができない？
・空間認知ができない。（美術・技術は苦手）
�B川西町学童保育で子供たちが作成した絵本のデイジー化
・絵本のページ：全文で、４０ページぐらいあるので、分量的と時間　的には、難しいという意見がでていた。
＜方法＞
�@ページごとスキャン→�A画像とりこみ（絵＋文字）
→�B文字の部分を取り除く
　 （文字は、メモ帳で別に作成）
・とりあえず、本格的な作業は、次回の例会（１０月）に、
　 詳しく、話す予定。
�C次回のデイジー図書体験会の日程
・実施時期は、２００６年５月を予定している。
（３・４・７・１２月は、先生達が忙しいため、時間がとれそうもない）
＊それまでに、会員は、デイジー図書を、作成して、完成させておく。
・デイジー製作講習会は、２００６年８月の予定。
・Ｓｉｇｔｕｎａのライセンス登録者を対象に、＋αの講習として、
「デイジー製作フォローアップ講習会」を実施したい。
（実施時期は未定）
�Dデイジー図書に関する質問
＜本日の作品＞
・ＨＭ「枕草子」
・Ｓ会長「星の王子様」
を、それぞれ、新会員の人達に、みせてあげました。
�E奈良デイジーの会会則案
・教科書のデイジー化→新会員のニーズを中心に、取り組んでいきたい。（今回の新会員は、中学校の先生等、教職員の人達が中心）
・会員の種類→準会員（高校生等、未成年者が対象）と賛助会員を
　　　　　　　 新たに設置。
�F例会終了後、Ｓ会長が、１０月から、静岡に引っ越して、Ｓ会長にとって、今回が、最後の例会になるので、
送別会を、１時間ぐらい、実施した。
＜次回の例会＞
１０月２３日（日）ＡＭ１０：００〜　結崎アカデミー（予定）

第２６回１０月２３日（日）：奈良デイジーの会内容報告
日時・場所：ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
　　　　　　 結崎アカデミー　
本日の出席者：HMさん、ＨＴさん、Ｍさん、Ｏさん、Ｔさん、ＨＳさん
本日の例会内容
�@県とＮＰＯとの共同事業（Ｍさん）
・平成１９年度〜「特別支援教育」が完全実施される。
　 平成１８年度までは、「特殊教育」という形で実施。
・「特別支援教育」という新制度が始まると、学級担任の先生に
　　 負担が増加するなどの問題が生じるという話がありました。
・「ＬＤ・ＡＤＨＤ」という言葉が言われるようになったのは、
　　 １９９５年からであり、１９９４年までは、「ＬＤ・ＡＤＨＤ」　　という言葉は、ほとんど、使われていなかった。
・「ＬＤ」という言葉は、１９９７年に定義されるようになった。
＜「特別支援教育」の主な実施内容＞
・学校体制はこのような方法がいい等、アドバイスする人である
　 「コーディネーター」を各学校に必ず一人は設置すること。
・軽度発達障害の特性を学習するために、「ボランティア養成講座」を実施する予定。
・ボランティア登録（養成）の窓口は、「奈良県教育研究所」となる。
・１年間に、１０回の講座を実施し、そのうちの２〜３回は実技形式で行う。
・「ボランティア養成講座」の主な代表者はＩさん等があげられた。
・教員免許がなくても、ボランティアはできるという話がありました。
・奈良デイジーの会では、何ができるのか？（講演会等）
・Ｓ会長の結婚祝いの品（星の王子様のマグカップ
・Ｓ会長がデイジー図書として作成した「星の王子様」が著作権切れとなったため、一般に公開してもいいのではいう話があったが、出版権に問題が生じるのではないかという話もありました。
・「君は君のままでいい」という作品を９月３０日〜１０月２日に福井で行われたＬＤ学会にて発表された。
＜今回、福井ＬＤ学会で発表したマルチメディア教材を用いた学習障害児の支援ーＤＡＩＳＹを用いた読み支援の取り組みからー＞
�@話題提供者
（１）森田　信一先生（富山大学教育学部）
　 ＤＡＩＳＹ製作部門を主に担当している。
（２）水内　豊和先生（富山大学教育学部）
　 小学生にＤＡＩＳＹ図書を提供している。
�A指定討論者：神谷　一男先生（富山市立神明小学校・
　　　　　　　　　　　　　　　 富山大学大学院教育学研究科）
　 （助言者です）
・ＤＡＩＳＹ図書を使って、本が読めるように。
・ＤＡＩＳＹ図書の目的・・・本のおもしろさを理解するために
・ＤＡＩＳＹ関係で、ネットワークをつなげていきたい。
・奈良ＹＭＣＡ：ＤＡＩＳＹ図書を利用している人がいる？
・教科書のＤＡＩＳＹ化の内容で奈良デイジーの会の会員が
　 言った内容
�@デイジー：公式規格として認証
�Aタイトル案として、デイジー規格によるマルチメディア化がだされていました。
・ＬＤ学会は有効に活用できるもの？
・「ＪＤＤnet」：発達障害者のネットワーク
・ＤＡＩＳＹ関係は、ＬＤ関連の事が中心なのだが、奈良ＬＤからは
　 ニーズがほとんどきていないのが現状です。
・奈良ＤＡＩＳＹの会：見本例（成功例）がない？
　 自分の子供さんのためにＤＡＩＳＹ図書を製作している人の例
　 （Ｍさん・Ｍさん（神戸）・Ｆさん（滋賀））
・奈良のＭ先生は、ＤＡＩＳＹ図書を利用しているが、製作面で　　は、時間的には、厳しい状況である。
・古典作品（平家物語など）は、著作権切れである。
・日本障害者リハビリテーション協会が製作している
「ＤＡＩＳＹサンプル作品集」をもっと活用してほしい。
・奈良ＤＡＩＳＹの会として、何をデイジー作品として、製作すれば
　 いいのか。
（例）「スイミー」・「ごんぎつね」（但し、絵が変わっている）等
・誰でも利用できるデイジー図書を製作したい。
・教科書デイジーを奈良デイジーの会として、作成したい。
＜本日の作品＞
・ＨＭ
�@「平家物語」（ポップアップ画像を入れたものを
　 「Ｌｐ　player」で実際に聞いてみました。）
�A「理科デイジー」（理科：２分野上：啓林館９２ページ）
内容：ヒトの体のつくり
この作品も、実際に、「Ｌｐ　player」で聞いてみました。
＜次回の例会＞
日時：１１月２７日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
場所：結崎アカデミー

第２７回１１月２７日の例会の内容報告
本日の出席者：ＨＭ君、Ｋさん・Ｏさん・Ｍさん
　　　　　　　 ＨＳさん・ＨＴさん・Ｍさん・Ｏさん
＜Ｗｅｂ上にある奈良デイジーの会会員が作成したデイジー作品（１３作品の圧縮ファイルをダウンロードする方法＞
＊作業手順
�@例えば、Ｋさんが作成した「Ａ＆Ｋ.zip」（圧縮ファイル名）を試しにダウンロードする。
�A「ファイルのダウンロード」が表示されたら、「保存」をクリック
�B圧縮ファイルの保存場所として、仮に、「Ｄドライブ」にしたが、「Ｃドライブ」に圧縮ファイルの保存場所としてもいい。（マイドキュメントでもいいという意見もありました。）
�C圧縮ファイルの保存するためのファルダを作成する必要があるため、「新しいファルダ」をクリックして、自分にとってわかりやすい名前でフォルダ名を作成（半角・直接入力又は全角どちらでもいいとの事）
�D圧縮ファイルを保存した後、きちんと、圧縮されているのか確認するために、必ず、「マイ・コンピュータ」をクリックして、圧縮ファルダを保存した場所（ここでは、Ｄドライブ）の中に圧縮ファイル
（.zip形式）があるのか確認する。
�E�Dの作業の確認後、「ファイルをすべて展開」をクリック
�Fその後、「圧縮ファイルの展開ウィザードの開始」が表示されているのを確認する。
�G「次へ」をクリックし、「展開ウィザード」が表示されたらすぐに、
「次へ」をクリック。
�H展開されたファイルを表示するにチェックマークが入ってるのか、きちんと確認する。
�I「完了」をクリックし、自分が圧縮したファイルの中身がきちんと入っているのか確認。
�J「このファルダを移動する」をクリックし、「圧縮ファルダ」内の
空フォルダとＺｉｐ形式と書かれたファイルをセットで削除する。
�K最後に、自分が圧縮したファイルを試しに「Ｌｐ　player」で聞く。＊参考までに、解凍ソフトがないＰＣがいる人のために、便利な解凍ソフトがるので、インターネットで検索して、ダウンロードして、インストールしてみる。
�@「Ｌｈａｃａ」（日本語版）
�A「Ｗｉｎ　Ｚｉｐ」（英語版）
�Aのソフトで圧縮ファイルをダウンロードする時、「Ｂｕｙ　Ｎｏｗ」にすると、有料になるので、「Ｕｓｅ　Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　Ｖｅｒｓｉｏｎ」をクリックする。
＜奈良デイジーの会会員が作成したデイジー作品を有効に使えるようにという目的で、「Flie bank」で、ネットワークをしようという意見がありました。＞
「Flie bank」の管理者はＫさんになります。
＜作業手順＞
�@新規登録→�A自分のメールアドレスを記入→�BＩＤ→�C確認をクリック→�Dパスワード入力
→�E万一、自分のパスワードを忘れた時の質問として、
　　 「ペットの名前は」
→�F答え：インコの名前→�Gニックネーム：
→�H画面に表示されている名前を記入
→�I自分の個人情報（住所・氏名・生年月日・電話番号）を記入
→その後、「Flie bank」のホームページを「お気に入り」に必ず保存の事。
・「Flie bank」のＩＤとパスワードは、かならず、メモ帳に記入して保存の事。（できれば、メモ代わりとして使用できるソフトとして、「紙」というソフトがあるので、ネットで「紙」と検索して、それをダウンロードして、インストールするのも１つの方法だそうです。）
・「Flie bank」の主な使い方として、「アップロード」からフォルダの選択もＯＫとの事。
・「ＡｃｔｉｖｅＸ」コントロールのインストール→インストールする→何かのメッセージがでるので、場合によっては、「許可」をクリック
→「確認」をクリック。
以上が、「Flie bank」の主な使い方の説明ですが、自分も、そのソフトがどんなものか、よくわかりませんので、何かあれば、再度、メーリングリストにて・・・
＜教科書のＤＡＩＳＹ化＞
光村図書より、教師の指導用としての音声ＣＤを、試しに、ＭさんのノートＰＣにて、聞いてみた。（作品は、光村図書の小学１年生・上の
「はなのみち　岡信子」である。
この教師の指導用としての音声ＣＤは、ＴＥＸＴごとに、再生しているのが主な特徴です。
＊奈良デイジーの会の会員がデイジー作品を作ることで、ネットワークが可能になるという意見がありました。
＊ＨＳさんが例会に持参した「光村　国語デジタル教科書」（学校フリーソフト）は、小学生版は、１学年につき、５２，５００円（税込み）で、今回の「作品リスト」にはない中学生版の方は、「古典編」と「話す・聞く編」の２つであり、いずれも、５２，５００円（税込）です。
＜教科書のデイジー作成における会員の担当作品＞
＊すでに、作成済み
�@Ｍさん：「スイミー」（光村小２上）
　　　　　　 「スーホーの白い馬」（光村小２下）
�AＦさん・Ｋさん：「ごんぎつね」（光村小４下）
＊今日の例会で、メールングリストであげた作品の中で、
　 奈良デイジーの会会員が作成する作品
�@ＨＭさん
　 「やまなし」（光村　小６下）
�AＭさん
　 「大造じいさんとガン」
　 「月夜のみみずく」
　 （いずれも、光村　小５下）
�BＯさん
　　 「おむすび　ころりん」（光村　小１上）
＊上記の人も含めて、他の奈良デイジーの会会員の人も、上記の作品以外に、何か、デイジー化として、作成したい作品があれば、必ず、メーリングリストにて報告する事。
次回の例会は、奈良デイジーの会の会員で、話し合った結果、今月は、第４日曜日（１２月２５日）ではなくて、第３日曜日（１２月１８日）になります。
場所は、結崎アカデミーで、時間は、１０：００〜１３：００（予定）です。

第２８回＜１２月の例会の内容報告＞
日時：１２月１８日（日）AM１０：００〜PM１：００
場所：結崎アカデミー
本日の出席者：ＨＭ君、ＨＴさん、ＨＳさん、ＨＭさん
　　　　　　　 Ｙ先生・Ｍさん
�@ＨＭさんが持参したDVD-ROM「AMIS」の新バージョン（英語版）を
ノートPCに、試しに、インストールしてみた。
＜インストール手順＞
�@その「AMIS」の新バージョン（英語版）をインストールするDVD-ROMを、
　 ノートＰＣに入れる。
�AそのＤＶＤ−ＲＯＭをノートＰＣに入れた後、「ＡＭＩＳ］というところにクリックする。そこをクリックすると、「ＡＭＩＳ］に関する説明がでてきます。
�A「ＡＭＩＳ」の新バージョン（英語版）を、ＰＣにインストールするためには、「Ｉｎｓｔａｌｌ」→「Ｎｅｘｔ」→「Ｉ Ａｇｒｅｅ」
→「Ｉｎｓｔａｌｌ」（インストールする前に、必ず、インスト−ル先がＣドライブのＰｒｏｇｒａｍ Ｆｌｉｅｓ」にその「ＡＭＩＳ」の新バージョン（英語版）があることを確認してから、インストールする事。）
�Bデスクトップに「ＡＭＩＳ」の新バージョン（英語版）があることを化人する。
�Cその「ＡＭＩＳ」の新バージョン（英語版）をクリックすると、
　 「ＡＭＩＳ」に関する詳しい説明がでます。
（注）「ＡＭＩＳ」の新バージョン（英語版）のハードディスク容量は
１９ＭＢです。
�A「ＡＭＩＳ］（デモバージョン）：日本語版（但し、日本語は完璧ではない？）
＜インストール手順＞
�@「Ｌｏｃａｌｉｚａｔｉｏｎ」をクリック
　 （その前に、英語版の「ＡＭＩＳ」をインストールする事）
�A�@をクリックすると、フランス語等、様々な言語が登場するので、
　 その中の「Ｊａｐａｎｅｓｅ］（日本語）をクリック
�Bファイルのダウンロードで「開く」または「保存」が登場するので、
　 どちらを選んでも、ＯＫとの事。
�C「実行する」をクリックした後、それをデスクトップに保存してから、
　 いったん、閉じて、デスクトップに「ＤＥＭＯ］がある事をかくにん
　 する。
＜「ＡＭＩＳ」の英語版を日本語に表示する方法＞
�@Ｆｌｉｅ→�AＰｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ→�BＬａｎｇｕａｇｅ
→�CＪａｐａｎｅｓｅ→�DＳｅｌｅｃｔ　ｌａｎｇｕａｇｅ→
�E「ＯＫ」を２回クリックする。→いったん、「ＡＭＩＳ］を閉じて、
もう１回「ＡＭＩＳ］をクリック→�Eヘルプで「コンテンツ」をクリック
＜「ＡＭＩＳ」の英語版の使い方（自分が、聞いてきた分だけなので、全部ではないので・・・）
・Ａａ→文字のフォントを変えるために設定
・「Ｆ１１」→「タッチパネル用の簡単な場面」を操作するためにあります。（再生などの絵表示が大きく表示される・操作が難しい人の向け用に設定している）
その「ＡＭＩＳ」（英語版）で、デイジー図書（アスペルガーの子供向けの
図書）を、試しに、聞いてみた。
「Ｗｏｒｄ」のソフトを使って、デイジー図書のテキストは作成する時に、
「マクロ」を使って行うという方法もあるそうだが、使い方が、わからないので、きちんとした方法については、次回の例会にて、詳しく説明する予定です。
�Bデイジー図書を作成する時（録音等の作業）、例えば、５ページ作成する時、時間の単価（＠１，０００円）×５ページ＝５，０００円で、やるという、コース計算があるいう案がありました。
＊その時、デイジー図書を専門家に頼んだらどうかという意見もありました。
＊デイジー図書を製作するにあたって、「ＮＰＯ法人ファーム」の協力が必要でないかという意見もあり、委託することも可能かいう案がありました。
＊「ＮＰＯ法人ファーム」だけでは出来ない部分を、「奈良ＤＡＩＳＹの会」が「バックアップ」という形で、行う。
＊「ＮＰＯ法人　ファーム」の委託を受けて、ＤＡＩＳＹ図書を作成する予定です。
�C本日の作品（前回の例会で、教科書デイジーを作成するのに、奈良デイジーの会の会員が協力しようという話があったので、奈良デイジーの会の会員が作成する担当作品を中心に作品を見せました。）
＊ＨＭ君（光村　小６下『やまなし』）Ｐ６・Ｐ７を「Ｌｐ　player」で、
試しに、聞いてみた。
＊参考として、『やまなし』（途中まで作成）を、ＨＭさんの外付け
ハードディスクにコピーしました。
＊名古屋にあるＮＰＯ法人『ひなぎく』のＨＰを、ＭさんのノートＰＣにて、参照してみると、
音とテキストで１時間あたり１，２００円×４時間＝４，８００円＋
２００円（１０分）＝５，０００円
＊リハビリテーション協会から講習会（ＤＡＩＳＹ製作）の委託をうけたらどうかという意見もありました。
＊「奈良ＤＡＩＳＹの会」も法人化にするのではいう話がありました。
�D教科書のデイジー図書化
＊どういう人たちに、デイジー図書が必要か？
例えば、教科書を読む事が苦手・・・等。
＊実際に、デイジー図書を、子供達（Ｍさんの生徒さん等）に、見せて、
それを、聞いてみる必要があるいう案がありました。
そこで、本当に、教科書デイジーが必要かどうか、アンケートを採ってみたらいいのではいう意見がありました。
＊いくつか、項目をあげて、まとめてみる。
＊慎重に、行う事。
＊項目は、２つか３つぐらいの予定です。
＊アンケ−トをするには、時間がかかるのではいう意見もありました。
以上、今日、奈良デイジーの会員が、上記の内容について、話した事を
中心に、アンケートをまとめる。
＊次回の例会
日時：１月２２日（日）（今度は、第４日曜です）
　　　 ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００　
場所：結崎アカデミー

第２９回　＜１月の例会内容の報告＞
日時：１月２２日（日）　AM１０：００〜PM１：００
場所：結崎アカデミー
出席者：ＨＭさん、Ｍさん、ＨＴさん、ＨＳさん、Ｏさん
＜本日の内容＞
１．本日の作品
�@ＨＭ『いるか』（光村・『国語』。小２下）
　 （１１月の例会に配布したリストにはない作品です。）
�AＹ先生の『私のDAISY活用』（音声編集が途中までのもの）
いずれも、ＨＭのノートPCで、聞いてみました。
２．平成１７年度　奈良県教育研究所
教育セミナー２００５ー今こそ「学び」の転換を！ー　
日時：２月１０日（木）　ＡＭ８：３０〜ＰＭ４：００
場所：奈良県教育研究所
　　　 内容についての詳細はパソコンで「奈良県教育研究所」と
　　　 検索して奈良県教育研究所のホームページを参照の事。
２月１０日に奈良県教育研究所で行われる教育セミナーに参加を希望する奈良デイジーの会会員は、メーリングリストにて報告の事。
２．教科書デイジーの進行状況についても、できるだけ、メーリングリストにて、報告してほしいとの事でした。
３．アンケートの案
�@ユーザーさん（デイジー図書を使う子供）のデイジー図書を使った
　 感想
（アンケート対象者）
�@子供用（ユーザー本人向け）
�A保護者・先生用
（ユーザー向け）
＜これは奈良デイジーの会の会員の人達でだしあった案です。）
�@デイジー図書は読みやすかったのか？
�A実際に、デイジー図書を使ってみて読みやすかったのか。
　 １．よかった　２．よくなかった　３．どちらともいえない
�Aの質問形式を上記の３つの選択肢を選ぶという方法をとりました。
�Aの質問で１と答えた人の案を奈良デイジーの会の会員の人達でだしあって、それを僕がExcelにてまとめてみました。
同じく、�Aの質問で２．よくなかったと答えた人は、その理由を聞かせてほしいという案もありました。（自由記載という形で描いてもらうという話がありました。）
「理由」の欄も設定したらいいのではという案もありました。
（�Aの質問で、「２．よくなかった」と答えた人のみ）
２．「よくなかった」と答えた場合→理由だけを聞く。
（保護者・指導者向け）
�@良かった点を、僕がExcelで作成した「ユーザー向けの」案を、リムーバブルディスクでＭさんのリムーバブルディスクにコピーし、それを、Ｍさんが、Excelを使って作成しました。
�A保護者・指導者向けの良かった点の項目案
a.デイジー図書を使っている時
b.デイジー図書を使った効果として
上記の２点で奈良デイジーの会会員の人達でだしあった案です。
３.この前のメーリングリスト（詳しい内容は「daisy００８６４
マルチメディアＤＡＩＳＹキャンペーンセミナー」を参照の事）にもあったように、１月２９日（日）に東京で行われる「マルチメディアＤＡＩＳＹキャンペーンセミナー」に、奈良デイジーの会会員から山本先生の「私のＤＡＩＳＹの活用」という題目で、発表します。
このマルチメディアＤＡＩＳＹキャンペーンセミナーには、「日本障害者リハビリテーション協会の他に名古屋にあるＮＰＯ法人
「ひなぎく」も参加されます。
＊教科書デイジーで、今、ＨＳさんが作成している「ずっと、ずっと、大すきだよ』（光村図書・『国語』・小１下）の作品を参考に、教科書デイジー図書を作成する時、できるだけ、見やすく表示することを重視して、さくせいしたらいいのではないかという意見もありました。
そこで、作者をデイジー図書として、htmlで表示する時、作者等を
デイジー図書として、作成する場合、できるだけ、ストイルシートを使って、作成した方が、教科書デイジーとして、見やすいという案があり、作者などを、htmlに表示する方法を、実際に、今、ＨＳさんが作成している「ずっと、ずっと、大すきだよ』（光村図書・『国語』・小１下）の作品の参考に、みました。
４．デイジー図書を使ってみてのアンケート（ユーザー本人向け・
保護者/指導者向け）の締め切りの方を、１月２９日（日）（予定）とするので、奈良デイジーの会員で、アンケートに関する意見をメーリングリストにて、だしてほしいという意見がありました。）
＊次回の例会
日時：２月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
場所：結崎アカデミー
以上、これで、１月の奈良デイジー例会の報告を終わらせていただきます。
○●○●○●○●○●○●
　　　 ＨＭ

第３０回＊２月の例会内容
日時：２月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：００頃まで
場所：濱田家
出席者：ＨＭ、ＨＴさん、ＨＳさん、Ｏさん、Ｍさん
　　　　 MEさん,Tさん
T先生（枚方市立中学校）
�@２月１０日（金）に奈良県教育研究所で行われた
「教育セミナーー２００５−今こそ「学び」の転換を！−」の内容　を田部井T さんの方からの報告
（１）講座室にて「デイジー図書」を展示し、教育セミナーに参加された人達の反応はよかったという報告がありました。
（２）「教育セミナー」の会場でのデイジー紹介の報告がノートＰＣでされました。参加しなかった会員にもよくわかりました。
（３）今回の「教育セミナー」では、漢字デイジー教材（Kさん製作）がたくさん配布されました。
（４）「教育セミナー」の参加者の中には、社会福祉法人　宝山寺
福祉事業団　奈良県発達支援センター相談員のOさんも参加されておられたそうです。
�A枚方のT先生から依頼された教科書デイジー
（中学歴史・地理・国語）について
（１）社会（歴史）の教科書の一部をデイジー化したものを、
濱田滋子さんのノートＰＣにて見せてもらいました。
（２）枚方で使われている教科書の出版社名について
＊歴史・・・東京書籍（『新しい社会　歴史』）　　
＊地理・・・帝国書院（『中学生の地理』）
＊国語・・・東京書籍
（３）社会の教科書をデイジー化する場合のT先生の希望
フォントの種類：明朝体　フォントサイズ：１２ｐｔ
（４）社会の教科書は、歴史の場合、ほとんどふりがながありますが、地理の場合はありません。
（５）社会の教科書をデイジー化する時、ルビがある場合又は
ルビがない場合の２つのバージョンで、試しに作成したらいいのではないかという意見がありました。しかし、全部、ルビをつけるのは、時間的にも、厳しいという意見がありました。
（６）「国語の文法」をデイジー化にするのは、難しいという意見もありました。
（７）教科書をデイジー化して、ページごとに分割する時、『画面１ページにちょうど入るぐらいの大きさ』になるように、するのもいいのではないかという意見もありました。
歴史はこういうものがあるのだという事を、デイジー図書利用者に理解してもらうのに、本文のみ作成した方がいいという意見がありました。
（８）社会の教科書（（例）『新しい社会　歴史』の８２ページ）を　　　デイジー化する時の作成例
�@ページを普通に＜span>等でタグ付けをし、音声には入れない。
�A＜ｈ１＞＜/ｈ１＞・・・第１章等の見出し
�B＜ｈ２＞＜/ｈ２＞・・・節
�C＜ｈ３＞＜/ｈ３＞・・・項
�D＜ｈ４＞＜/ｈ４＞・・・江戸幕府の成立等のタイトル
（例：）『新しい社会　歴史』の８２ページ）
（９）奈良デイジーの会の会員が作成して作業を分担し、基本的に、
一人３タイトルずつ、作成し、分担方法等の詳しい事は、後日、メーリングリストにて、報告する。
（１０）デイジー図書を録音する時、ゆっくりめに、読んでもらう事。
（１１）教科書の画像の方は、HTさんの方で、処理してもらう予定です。
（１２）提出期限の方についても、後日、メーリングリストにて報告します。
（１３）メーリングリストにてお互いにやりとりしながら、作業を進めていく予定です。
�B本日の作品
（１）Ｔさんの「字のないはがき」を、
ＨＳさんのノートＰＣの「Lp player」で聞きました。
�C次会の例会
日時：３月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
場所：濱田家自宅
以上、これで、２月の例会内容の報告を終わります。
○●○●○●○●○●○●
ＨＭ

第３１回　＜３月の例会内容の報告＞
日時：３月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：００（昼食後、中学歴史デイジーの仕上げ作業を中心に実施）
場所：濱田家
本日の出席者：HTさん, HSさん、Mさん、ＭＥさん、Ｔ先生（枚方市立中学校）、ＨＭ君
＜中学歴史デイジー＞
参考として、今回、中学歴史の教科書を、奈良デイジーの会の会員で４〜６ページ分担して作成しましたが、分担した
ページが、（例）Ｐ９６「２．都市の繁栄と元禄文化」がｈ３、「江戸・大阪・京都」がｈ４等、ｈ１からではなく、ｈ３から見出しが始まる場合、ｈ３．ｈ４をｈ１．ｈ２に置き換えて製作する方法があるという会員さんからの意見がありました。
音声編集の段階まで終了したものを、ＣＤ−Ｒにコピーする段階まで協力して、中学歴史デイジーの教科書を作成しました。＊３月１９日の奈良の療育教室に参加している子供に見せた「はなさかじい」と「ねずみのよめいり」のデイジー作品を、
奈良デイジーの会の会員の人達の感想を聞くため、実際に、ＨＳさんのノートＰＣで、「ＡＭＩＳ」（英語版）のソフトを使って、聞きました。その２作品を使った感想として、奈良デイジーの会会員の感想としては、以下の通りです。
�@「はなさかじい」は、できるだけ、年齢の低い子供を中心にみてもらいたい。
�A「はなさかじい」は、子供にとって、わかりにくい。
�B「バースデーケーキができたよ」は、女優の森口瑤子さんが朗読していてそのせいか、子供に人気がありました。

「はなさかじい」については、ＡＭＩＳ」（英語版）のソフトを使って、最後まで、聞いてもらいました。
もうひとつの「ねずみのよめいり」は、時間の都合上、途中まで、同じく、「ＡＭＩＳ」で、聞きました。
「ねずみのよめいり」の方は、実際に、「ＡＭＩＳ」で、文字を大きくして再生しましたが、一部、文字が絵に重なってしまう等の問題点が生じたため、デイジー図書を「ＡＭＩＳ」等の再生ソフトを使って子供に見せるとき、文字の大きさ・読むときはゆっくり等、読み方・「ＡＭＩＳ」等の再生ソフトの使い方を検討していきたいという今後の課題としてあげられました。今日、奈良デイジーの会会員で見た「はなさかじい」・「ねずみのよめいり」の２作品を、濱野が、高槻の個別指導教室「遊学舎」の子供に、実際に、見てもらうため、２枚のＣＤ−ＲＯＭを拝借しました。

例会が終了して昼食後午後２時半ぐらいまで、中学歴史のデイジーの音声編集等、仕上げの作業を、引き続き実施しました。

＜次回の例会＞
日時：４月２３日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００（予定）　　
　　　 例会終了後、午後から、デイジー製作を実施する予定（現時点では未定です）
場所：濱田家
　　 ＨＭ記

第３１回＜４月の例会報告＞
日時：４月２３日（日）AM１０：００〜AM１１：３０（例会）AM１１：３０〜PM４：００（昼食休憩を挟んでデイジー図書の製作（歴史デイジーと中２の国語
『神奈川沖浪裏』）を中心）を実施。
場所：濱田家
本日の出席者：ＨＴさん、ＨＳさん、ＭＥさん、Ｔ先生、ＨＭ君
＜遊学舎でのデイジー図書の使用経験＞
HM君が作成した資料を中心に、今日、例会に出席した人達と話し合いましたが、以下の評価があげられました。
�@３月１９日の奈良ファーム（奈良の感覚統合教室に参加している子供を対象）で、デイジー図書の体験会にて、奈良ファームに参加している子供は年齢の低い子供がほとんどなので、「恐竜」の図鑑や「ノンタン」等の簡単な絵本をデイジー図書として、製作してほしいという意見がありました。
�A同じく、３月１９日の奈良の感覚統合教室に参加している子供を対象に見せたデイジー図書『はなさかじい』と『ねずみのよめいり』の２作品の感想として、奈良デイジーの会会員の話の中には、以下のことがあげられました。　
（１）『はなさかじい』と『ねずみのよめいり』の２作品は、昔話のため、小学生にとっては、古文を読んでいる感じがする。
（２）中には、言葉の意味がわからず、途中で見るのをやめて
　　　 言葉の意味をたずねる子もいました。
（３）「本だけ見せて」といった子は一人もいなかった。
　　　 （『遊学舎』に行っている生徒）
�B『三匹の子ぶた』（リハ協）は、子供達が知っているお話とは
　 内容が異なっていて違いを意識して見ることもできました。
�C子供の目の動きをチェックすることで、注意集中の具合を見ることもできた。
＜教科書デイジーの製作＞
�@歴史の音入れを、奈良デイジーの会員が２ページずつ、作成したものを、実際に、『Sigtuna』に読み込み、それを、ＨＴさんが、録音をしました。
�A国語（『神奈川沖浪裏』）については、枚方のＴ先生に音入れをして、ＨＳさんのノートＰＣにて、音声編集を、一つずつ、確認しながら、編集作業を、Ｔ先生とＨＳさんと、協力しながら、ＣＤ−Ｒにコピーする所まで、製作しました。
＜次回の例会＞
日時：５月２８日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
　　　 （午後から、デイジー図書を製作する予定）
場所：濱田家
　　 ＨＭ記

第３２回＜５月の例会報告＞
日時：５月２８日（日）AM１０：００〜PM１：００
本日の出席者：ＨＴさん、ＨＳさん、Ｔさん、Ｍさん、西岡先生（西宮ＹＭＣＡ）、HM
場所：濱田家
＜本日の内容＞
�@西宮ＹＭＣＡのＮ先生にデイジー図書製作ソフト「Easy Publisher」（英語版）を紹介するため、
HM君が、実際、「Easy Publisher」（英語版）を使った作品「いるか」（光村・小２国語）を、見ていただきました。
＊「Easy Publisher」の日本語対応版が、５月末にドルフィン社より、販売される予定でしたが、都合により、６月頃に、なるようです。
�A枚方のＴ先生の生徒さんを対象としたデイジー図書（国語（東京書籍）・地理（帝国書院）・歴史（東京書籍））を、実際に製作してみて、奈良デイジーの会会員や西宮ＹＭＣＡのＮ先生から、以下の話がありました。
＊枚方のＴ先生の希望では、読む速さはゆっくりの方がいいという話でしたが、spanタグは、あまり、短くしない方がよいとの事です。
＊教科書通りにデイジー図書を作成するのは、製作者にとって、難しい。
＊地理や歴史の教科書には、図や表があるため、これらを、デイジー化するのは、レイアウトが難しいため、作成案として、例えば、徳川家の家系図を、実際、「Ｗｏｒｄ」等で、文字入力するという形で、作成するのも、一つの方法として、考えられる。
＊既に作成した地理の教科書を、実際、「Lp player」聞いて見ましたが、見出しを表示するかしないかで、見出しのタイトルの配置が異なるので、再生する時は、「見出しを表示せずに行う」等、説明も付け加える必要がある。
＊「Lp player」の場合、フォントの大きさの指定はできない。
＊ルビの部分のみ、赤色で表示するのも、いいという事で、実際、ＭさんのノートＰＣで、ルビの一部を赤色にしたものを、見せていただきました。
＜次回の例会＞
日時：６月２５日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００（予定）
　　　 （昼食後、デイジー図書を製作する予定です。）
場所：濱田家
　　HM記　　　

第３３回＜６月の例会報告＞
日時：６月２５日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
場所：濱田家自宅
本日の出席者：ＨＴ・ＨＳ・ＨＭ
＜本日の内容＞
�@１０月７日（土）・１０月８日（日）に札幌で行われる
日本ＬＤ学会に奈良ＤＡＩＳＹの会が発表（１０月７日）の概要決めと展示（１０月８日）で行う内容について決めました。
１．１０月７日（土）のシンポジウム（ＰＭ１：１５〜３：１５）の部で、奈良デイジーの会が発表する内容
「教科書のデイジー化と学校での活用」（タイトル）
「特別支援教育巡回指導員、校内コーディネーター教諭、
　 授業担当教諭、奈良デイジーの会の協同による教科書のデイジー化
　 とその活用の報告」
２．１０月８日（日）の展示の部（ＰＭ１：００〜６：００）の部
で奈良デイジーの会が展示する内容
　 「教科書のデイジー化における『Ease Publisher』の利用方法
　　 について」
　 『Ease Publisher』を利用するうえで、利点と注意点を報告する。
その後、昼食を挟んで、枚方の生徒さんのためのデイジー教材（中学地理Ｐ１５０〜１６３）と走れメロスの音声編集の未編集部分）を、ＰＭ３：００頃まで、製作しました。
途中、参考として、Ｍ先生が作成した「走れメロス」（光村図書版）を、ＨＳさんのノートＰＣにて、試しに、聞いてみましたが、ＨＭが作成しているものと比較してみると、読む速さが、少し、
速いという、意見がありました。
＊次回の例会
日時：７月２３日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００
　　　　 （午後から、デイジー製作を実施する予定？）
場所：濱田家自宅
以上、これで、本日の例会報告を終わります。
★☆★☆★☆★☆★☆★☆
　　 ＨＭ記

第３４回＜７月の例会報告＞
日時：７月２３日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：３０
場所：濱田家自宅
本日の出席者：ＨＴさん・ＨＳさん・Ｏさん・Ｔ先生・Ｈ母・ＨＭ
＜本日の内容＞
・日本障害者リハビリテーション協会が作成した「赤いハイヒール」のCD-ROMを、ＨＳさんのノートPCを使って、途中まで、聞いてみました。
・Ｔ先生よりデージー使用者の中学生の様子が報告されました。読書についての意欲が見られるようになったそうです。
・ADHDの子どもが、デイジー図書を夢中になって聞く等、ADHDの子どもにとって、デイジー図書が、十分に役にたつなどの話がありました。
・デイジー図書の使用について、Ｎ先生の各年齢別の目的や使い分けなどのアドバイスを濱田さんから紹介して頂きました。デージー図書利用者の声をもっと製作に生かしていきたいものです。
・ＳＨさんが作成した「星の王子さま」を、同じく、ＨＳさんのノートPCにて途中まで聞きました。
・中学歴史（Ｐ１２２〜Ｐ１２７）を「ＡＭＩＳ」の新バージョン「Ａｍｉｓ　Testbuild」で、試しに、聞きました。
・教科書デイジーで、ルビを作成する時、デイジー図書を使う人にとって、わかりやすくするために、ルビ文字を、
　 青文字にするなどの工夫も必要との話もありました。
・８月２４日〜２６日にアクトパル宇治で行われるファームキャンプで、「ＤＡＩＳＹ体験会」が予定されています。
　 奈良デージーの会とファームの協働作業を通じて研究が進むことが期待されます。
＊次回の例会
日時：８月２７日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００（午後から教科書デイジーを製作予定？）
場所：濱田家自宅
　　ＨＭ記

第３５回＜８月の例会報告＞
日時：８月２７日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ４：００
場所：濱田家自宅
本日の出席者：ＨＴさん・ＨＳさん・Ｏさん・
ＨＭさん・Ｍ先生（午前中のみ参加）
・ＵＫ先生（中学校スクールカウンセラー　臨床心理士　心理相談員・午前中のみ参加・初参加）・ＭＲさん（午後から参加）
・ＨＭ君
＜本日の内容＞
�@８月２４日（木）〜２６（土）にアクトパル宇治で行われた
「ファームキャンプ」に参加している子供達のために、
「デイジー図書体験会」を実施しました。奈良デイジーの会会員が分担して作成した絵本「さよならさんかく」等や教科書デイジー（「走れメロス」や中学の歴史の教科書等）を、ノートＰＣにて、上記の作品を奈良デイジーの会会員の人達で聞きました。
�A「ファームキャンプ」内で行われた「デイジー図書体験会」の様子をデジカメでとったものも、同じく、ノートＰＣで見ました。
�B「Easepublisher」の日本語対応版が、３ライセンス使用可能となりましたが、これは、お試し版であり、正式に、奈良デイジーの会会員の個人のノートＰＣにインストール出来る段階ではないので、奈良デイジーの会用のノートＰＣ３台（貸し出し用）に、
「Easepublisher」の日本語対応版をインストールし、１ヶ月お試し期間として使用しました。午後から、ＨＭさんから「Easepublisher」の日本語対応版の使い方を説明していただき、奈良デイジーの会会員が、奈良デイジーの会用のノートＰＣ３台（貸し出し用）を使って、試しに、短い文章を製作してみました。
�C奈良デイジーの会会員が、実際、「Easepublisher」の日本語対応版を使ってみて、何か、エラーが生じる等の問題点があった場合、必ず、「メーリングリスト」にて、報告する事。
�Dその後、少しだけ、教科書デイジー（歴史の教科書）の製作をしました。
＜次回の例会＞
日時：９月２４日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００（予定）
　　　 （午後から、デイジー図書を製作する予定です。）
場所：濱田家自宅
　　ＨＭ記

第３６回＜９月の例会報告＞
日時：９月２４日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００
場所：濱田家自宅
本日の出席者：HTさん・HSさん
・M先生（午前中のみ参加）・T先生（午前中のみ参加）
HY（午前中のみ参加）・HM
＜内容＞
�@１０月７日(土）〜１０月９日（月）に行われるLD学会で発表する
プレゼン資料「ＤＡＩＳＹ図書の可能性（感覚統合の視点から）」の仮完成したものを、濱野のノートＰＣを使って、実際に、奈良デイジーの会の皆さんに、見てもらいました。
�A１０月７日（土）に行われるシンポジウム「教科書のＤＡＩＳＹ化と学校を通じての活用」（枚方の中２の男子を例に）と１０月８日（日）にポスター展示として行われる「教科書ＤＡＩＳＹ化における問題点と対応」を「Powerpoint」で製作して、プリントアウトしたものを、内容について、奈良デイジーの会会員が、気付いた点を話しあいました。
�Bこの後、ＮＨＫ奈良放送局記者の武長さんが来られ、奈良デイジーの会の主な活動について質問され、デイジーを理解して広めていただくために、色々話し合いました。
a.実際、濱野が製作した古典の「奥の細道」を、「Lpplayer」を使って、途中まで、聞いてみました。
b.奈良デイジーの会の活動歴（設立は２００３年５月等）も話しました。
c.デイジー図書の製作手順を一部、実施して、見ていただきました。
　　ＨＭ記

第３７回＜１０月の例会報告＞
日時：１０月２２日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：００
場所：濱田家自宅
本日の出席者：HTさん・HSさん
　　　　　　　 M先生（途中から参加）・HM
�@１０月７日〜８日に行われたＬＤ学会の報告
・１０月８日に行われたパネル展示「教科書ＤＡＩＳＹ化における問題点と対応」において、ノートＰＣを設置して、実際に、小・中学校の先生に教科書デイジーを見てもらいました。
その時に使用したデイジー図書として、
小学校の先生には、「たぬきの糸車」（光村・小１）を、中学校の先生には、現在、枚方の中学校の生徒に使用している「走れメロス」（東京書籍・中２）と「歴史」（「新しい社会　歴史」東京書籍）をお見せしました。
実際に、小・中学校の先生に上記のデイジ−図書を見てもらった結果、見てもらった人のほとんどが、国語の教科書を希望していました。
・１０月８日の夜に行われた懇親会で、それぞれの会でデイジー図書をお互いに見てもらう品評会が行われ、その時に、以下の作品をおみせしました。
・国立身体障害者リハビリテーションセンター研究所
　 ：「防災マニュアル」
・ＮＰＯ法人　かかわり教室：「乗馬訓練マニュアル」
・奈良デイジーの会：「あいうえおかるた」
�A現在、寝屋川で「ことばの教室」をしている先生が、大阪書籍の　国語（小２・小３）の教科書のデイジー化を希望していて、それを、　奈良デイジーの会で製作する予定です。
�B日本障害者リハビリテーション協会が製作した「ねずみのよめいり」
を、実際に、HSさんのノートＰＣにて、聞きました。
・「ねずみのよめいり」と「はなさかじい」には、読み手が２人いて、
「録音が速いバージョン」と「録音がゆっくりのバージョン」の２種類があります。
�C２００６年１２月２日に、「ＡＴＡＣカンファレンス２００６京都」（会場：京都国際会議場）で、国立身体障害者リハビリテーションセンタ　ー研究所　障害福祉研究部の河村さんが、「デイジーについて」という題名で、講演します。１２月３日（日）か４日（月）（いずれも予定）に、河村さんとお話ができる機会を持つことになっています。
「ＡＴＡＣカンファレンス２００６京都」の詳細は、下記のＨＰアドレスを参照してください。
http://www.e-at.org/atac/2006win/program/index.html

ＨＭ記

第３８回＜１１月の例会報告＞
日時：１１月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００頃まで
場所：濱田家自宅
本日の出席者：HTさん・HSさん
　　　　　　　 M先生（午前中のみ参加）
　　　　　　　 MYさん（午前中のみ参加）・T先生　
　　　　　　　 M先生（大阪ＹＭＣＡ）
　　　　　　　 HY（午前中のみ参加）・HM
＜本日の内容＞
�@１２月３日（日）に「奈良県文化会館」で行われる
「デイジー図書ってなに？」の講演会の打ち合わせ
＜主な打ち合わせ内容＞
（１）当日の流れ
ＰＭ３：００：奈良県文化会館集合（スタッフ）
　　　　　　　 集合後、３：３０までに会場のセッテイングを　　　　　　　　行う。
ＰＭ３：３０：講師来場
ＰＭ３：４５：開場
ＰＭ４：００：講演開始
　　　　　　　 �@ＰＭ４：００〜４：５０
　　　　　　　 河村先生
　　　　　　　 �AＰＭ４：５０〜５：２０
　　　　　　　 西岡先生
　　　　　　　 �BＰＭ５：２０〜５：３５
　　　　　　　 田中先生
　　　　　　　 （注）講演時間はいずれも予定です。
ＰＭ５：３５〜６：００：質疑応答
ＰＭ６：００：終了予定
ＰＭ６：００〜６：３０：会場内片付け
ＰＭ６：３０〜６：４５：食事会の場所へ移動
　　　　　　　　　　　 （場所は下記参照）
ＰＭ６：４５〜９：００頃まで（予定）：
食事会（場所：奈良ラインハウスビル「大和路」の４階・５階）
食事会は、奈良デイジーの会会員と講師を中心に、希望者が参加する予定。
（２）１２月３日に準備すべきもの
�@プロジェクター（会場にはないので）：HTさん
�AノートＰＣ：HSさん
�B延長コード：濱田家が３本持参。
�C雑品：紙・マジック・セロテープ・パンフレット（２部）
　　　　 「キミはキミのままでいい」のＣＤ−Ｒ
�DＯＨＰ：M先生
�Eデイジーのポスター
�F募金箱
�Gビデオカメラ・テープ
（３）１２月３日の役割分担
�@GM（ジェネラル・マネージャ）:HSさん
�A録画：M先生
�B受付：T先生・HM・HRさん
�C会計：Oさん
�D司会：HMさん
�Eあいさつ：HSさん
�F機械関係：HTさん
（３）１２月３日の食事会の会費は、３，０００円です。
（４）「Ease publisher」（日本語・お試し版）を、TSさんが「新しい国語・中２」の「社会調査のうそ」の一部を使　　って、テキストを作る段階（一番最初の段階）から、説明し　　ました。
昼食を挟んで、午後から、HSさんがM先生に、「デイジー図書の製作の方法」を紹介しました。
＜次回の例会＞
１２月の例会は、日程的にも、厳しいため、濱田家で行われる通常の例会は、おこなわれませんが、そのかわり、１２月３日の講演会を、１２月の例会の代わりとして、行いますので、１月の例会の日程は、１２月３日の講演会で、奈良デイジーの会会員の都合を聞いたうえで、決定する予定です。
以上、これで、１１月の例会報告を終わります。
HM記

第３９回＜平成１９年１月の例会報告＞
日時：１月２８日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ２：００頃まで
場所：濱田家自宅
本日の出席者：HTさん・HSさん
　　　　　　　 M先生・MYさん・T先生・Oさん
　　　　　　　 HMさん
　　　　　　　 M先生（京都市立南大内小学校）
　　　　　　　 Eさん
　　　　　　 （情報通信コンサルティング株式会社）
　　　　　　　 KAさん
　　　　　　　 （日本ライトハウス　盲人情報文化センター
　　　　　　　　 デイジースタジオ）
　　　　　　　 OMさん・HM
�@１月２１日に行われた「LLブックをすすめる」の講演会の報告
　 場所：大阪市立中央図書館　
　 参加者：HTさん・HM
・リハ協の野村さんの話では、デイジー図書利用者全体の
　 約７０％が、ディスレキシアである事から、読み書き障害を
　 もったディスレキシアの子供には、有効である。
・アメリカ等では、デイジー図書が有効であるという例はよく　　いわれますが、日本の場合、デイジー図書が有効であるという　事が、なかなか、伝わらないというのが、現状です。
・デイジー図書を製作する時、製作者にとって、必要なことは、
　 個々の障害のニーズに合わせたデイジー図書を製作すること　　である。
・ＬＬブックを作成するにあたっての課題として、
「『ＬＬブックのガイドライン』を作る必要があるのか？」について、もし、ガイドラインを作った場合、柔軟性に問題がある
という話がありました。
�Aこの前のメーリングリストでも連絡したように、大阪ＹＭＣＡから、デイジー製作講習の依頼がありましたが、今月の例会で、以下の点について、話がありました。
・デイジー製作講習で使用するソフトは、リハ協から無償で
提供する「Ｓｉｇｔｕｎａ　ＤＡＲ３」を使う予定です。
・主な日程として、これまでは、３日間連続でデイジー製作講習を実施してきましたが、今回は、３月２４日（土）、２５日（日）、４月１日（日）の変則日程で行う予定です。
（上記の日程は、現段階では、未定であり、大阪YMCAの予定が
わかり次第、後日、メーリングリストにて、連絡します。）
・同じく、場所についても、未定のため、決まり次第、連絡します。
・主な製作希望者（２００７年１月２８日現在）
・大阪YMCA（３人）
・OMさん（本日、例会に参加した人）
�B京都市立南大内小学校の森先生から製作の希望があった「モチモチの木」を、今回、例会に参加した皆さんと、濱野のノートPCで聞きました。
�C１月２４，２５日に枚方市で行われたデイジー製作講習の
　 報告（HMさん・HSさん）
・講習会の目的は、「Ease　Publisher」の使い方の追加講習
　
・講習会に参加した人は、「枚方デイジーの会」のKさんと
　 Yさんの２人です。
・「枚方デイジーの会」は、拡大図書の製作等、視覚障害者の
　 ための活動を中心に行われています。
�D１月２６日、日本橋の
「日本ライトハウス　盲人情報文化センター」の訪問の報告
　 （訪問者：HTさん・HSさん・HMさん
　　　　　　 HY・HM）
・デイジー図書の著作権は、視覚障害者の人だけでなく、読みに　困難を持つ人（ティスレキシア等）にも、許諾する必要があ　　る。
・実際、教科書デイジー（中学地理等）を、村井さんと
　 KAさんとともに、HMさんのノートPCにて、
　 聞きました。
・その後、「日本ライトハウス　盲人情報文化センター」内で行　われている仕事の様子を、一通り、見学してきました。
�E現在、濱田家で行われている例会の他に、３ヶ月に１回の割合（予定）で、日本ライトハウス（日本橋）でも、３０人ぐらいの人数で、例会を行う予定です。
HM記

第４０回＜平成１９年２月の例会報告＞
日時：２月１８日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ２：００頃まで
場所：濱田家自宅
本日の出席者：HTさん・HSさん
　　　　　　　 M先生・Oさん
　　　　　　　 MN先生（京都市立南大内小学校）
　　　　　　　 KAさん
　　　　　　　 （日本ライトハウス　盲人情報文化センター
　　　　　　　　 デイジースタジオ）
　　　　　　　 HM
１．２月４日（日）に東京・表参道で行われたリハ協主催の
「障害者への情報支援普及・啓発シンポウジムーDAISYを中心としてー」の報告
�@「ディスレキシア等学習障害に必要な支援」
　 神山忠先生（岐阜県立岐阜養護学校教諭）
・神山先生は、ディスレキシアの当事者であり、どのような形にすれば、ディスレキシア等読みに困難のある人達にとって、デイジー図書が読みやすいのかを中心に、研究されています。
・ディスレキシア等の人達に、わかりやすい形にすることが、デイジー図書を製作するうえで参考になるという事でした。
�A「知的障害者に必要な情報支援」
　 藤澤和子先生（京都府向日が丘養護学校）
・学校に在籍している生徒のほとんどが重度の子供であり、学校内において、
　 実際に、デイジー図書を使用した例として、オリジナルの作品「歯のみがき方」を、作成しました。
デイジー図書として使用した絵は、京都精華大学の山田千恵さんがすごく丁寧に作成してくれました。
２．１月の例会で、京都の森先生から製作の希望があった「モチモチの木」（光村・小３国語下）を、
森先生が担当している小３男子の生徒さんにとって、聞きやすい形にするためには、どのような形にすればいいのかを考えるため前回の例会と同様、濱野のノートＰＣにて、「モチモチの木」を検討しました。
時間の都合上、途中まで聞きましたが、デイジ−図書を製作するうえで、このような形にすれば見やすい等、注意すべき点は、以下の点です。
・<span></span>の長さを、できるだけ、短くしてほしい。
・文字の大きさは、html上で、表示から文字のサイズを「大」にするか、スタイルシートで、フォントサイズを、
　 １１０％にする等、少し大きめにすることで、デイジー図書を利用する子供が、見やすい形にしてあげる事。
・そして、デイジー図書は、ゆっくり読んだものがいいという事もあり、「はなさかじい」も、
　 濱野のノートＰＣにて、聞きました。「はなさかじい」は、読む速さが、ちょうどいいという話が
　 ありました。
３．デイジー図書製作講習会の打ち合わせ
受講希望者：７人（平成１９年２月１８日現在）
　　　　　 （京都市立南大内小学校に在籍している
　　　　　　 小３男子の担任も含む）
受講定員：１０人（予定・定員になり次第締め切る予定です。）
原則、３日間とも、講習受講が望ましいが、都合により、一部の受講生は、二日のみの受講する人あり。
足りない部分は、別途、個別にて指導する予定。
＜講習プログラムと役割分担＞（仮）
３月２４日（土）（ＡＭ１０：００〜ＰＭ４：００）
ＡＭ：デイジーの概要（濱田恒一さん）
ＰＭ：htmlの製作（「メモ帳」から作成し、画像を挿入する段階まで）（予定）
　　　 （國武さん・濱野）
３月２５日（日）（ＡＭ１０：００〜ＰＭ４：００）
ＡＭ：htmlファイルを「Sigtuna」を使って読み込む（前川先生）
ＰＭ：「Sigtuna」に読み込んだものを録音し、音声編集の段階まで実施（担当講師は未定です・決まり次第連絡します。）
奈良デイジーの会から受講者に課題を与え、簡単なデイジ−図書を、実際に受講者に製作してもらいます。
４月１日（日）（ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００）
ＡＭ：上記の課題のおさらい
　　　 最終仕上げ（書誌情報の記入〜ＣＤ−Ｒにコピーする段階まで（discinfo.htmlを作成））
　　　 （濱田恒一さん）
ＰＭ：受講者からの個別質問
＜講習会前に確認または準備する事＞
�@受講者が、ノートＰＣを直接持参するのか？
持ってこれない場合は、奈良デイジーの会で用意する。
�Aリハ協に、「Sigtuna」を、研修用として、ライセンス申請するように、「特例」という形で使えるかどうか確認する。
�B講習会で使用する主な材料（仮）
・「防災マニュアル」（徳島県・アンパンマン）
・パン作り（河合さん）
・奈良デイジーの会独自の作品（内容は未定）
・「防災マニュアル」は国リハ、パン作りは、ひなぎくの方に、
　 練習用として、使用していいかどうか、確認。
・現時点では、未定のため、詳しいことが決まり次第、後日、メーリングリストにて、報告します。
４．文部科学省から平成１９年度「障害のある子どもへの対応におけるＮＰＯ等を活用した実践研究の募集」で、
　　 奈良デイジーの会からは、枚方の田中先生の生徒さんの事例をもとに、「ＬＤ，ディスレキシア等、
　 読み困難をもつ生徒への学習支援（教科書のマルチメディアデイジー化）」という題で提出する予定です。
次回の例会は、濱田家で行われる通常の例会はありませんが、３月の講習会を例会の代わりとして、
行いますので、よろしくお願いします。
以上、これで２月の例会報告を終わります。
ＨＭ記

第４1回＜平成１９年3月の例会報告＞

３月24日、25日の制作研修会を3月例会としました。

第４２回＜平成１９年４月の例会報告＞

日時：４月２１日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００頃まで

場所：日本ライトハウス盲人情報文化センター　６階会議室２

本日の出席者：濱田恒一さん・濱田滋子さん・濱田麻邑さん

　　　　　　　大内田さん・大垣真帆さん・桑山さん・堀田さん　

　　　　　　　日下部律子先生（京都市の小学校のことばの教室の先生：初参加）

　　　　　　　久保田文さん（日本ライトハウス　盲人情報文化センター　デイジースタジオ）
　　　　　　　
　　　　　　　 濱野真士・濱野幸恵（午後から参加）・田部井先生（午後から参加）
＜午前の部＞
�@奈良デイジーの会のＮＰＯ法人化について
・「奈良デイジーの会」の名称の扱いで、正式名称として、扱う時、「奈良デイジーの会」という名称を使った場合、
お花のデイジーと間違えやすいので、登録名は、「DAISY」という英語表記で、「奈良DAISYの会」で正式名称と
して、登録する。
但し、パンフレット等、チラシ作成をする場合は、「奈良デイジーの会」と、カタカナ表記で使用する。
・「奈良デイジーの会」をＮＰＯ法人化に伴う役員の配置
理事長：濱田滋子さん
理事：濱田麻邑さん・松村さん・田部井先生・前川先生・堀田さん・濱野真士・濱野幸恵
幹事：大内田さん
（國武さんについては、当面の間、休会になりますが、メーリングリストでの質問はＯＫのため、
メーリングリストでの登録としては残ります。）
・主な活動内容は、マルチメディアデイジー図書の作成と提供・マルチメディアデイジー図書の製作希望者のための製作講習会の実施、広報活動等です。
・「奈良DAISYの会」が正式にＮＰＯ法人化するまで、約２ヶ月かかるので、早くても、ＮＰＯ法人化するのは、７月になる　　　
　 予定です。
�A教科書のマルチメディアデイジー化について（対象は、今のところ、枚方の中３の生徒さんのみです。）
・日本財団から１００万円の助成金が出ました。

日本財団の助成金の対象事業は４事業です
１教科書のマルチメディアデイジー図書化
２マルチメディア図書体験会
３マルチメディア図書製作研修会
４報告書の作成

助成金の活用方法について、以下の内容がありました。
・両面印刷ができるスキャナー
・教科書の購入費、デイジー図書の製作費（文字入力等）、製作ソフト「EasePublisher」の購入費
・製作費の支払い方法は、ページ単位にて行います。
小学校の場合：１ページにつき、１時間半
中学校の場合：１ページにつき、２時間
（時給は、１時間につき、１，０００円の予定です。）
・役割分担
＜中学社会（公民）＞
・テキスト入力（１章１〜４：大内田さん・１章５〜８：桑山さん）
テキスト入力（締切：５月１０日（木））後、濱田麻邑さんの方にメールにて、送り、

　中学社会（公民）をデイジー化するまでを、濱田麻邑さんが行う。
<新しい国語中３＞
・現在、デイジー図書化を希望する作品
（１）「テレビ映像の本質（６ページ）」：久保田さんがテキスト入力からＣＤ−Ｒにコピーできる段階まで行う。
（２）「卒業ホームラン（１３ページ）」は、テキスト入力の段階までを、大垣真帆さんと濱田陽さんが分担して行い、
　　　　 テキスト入力後に、濱田滋子さんが、５月２６日（土）までに、ＣＤ−Ｒにコピー出来る段階まで、終了させる。
・上記の作品の締切は、html化まで作成済みは、５月１０日（木）までに、音入れ（録音の段階）は、２０日（日）まで、
　 ＣＤ−Ｒにコピーするまで等、最終締切は、５月２６日（土）です。
＜午後の部＞
�B奈良デイジーの会が、デイジー図書を利用している子供の先生と保護者向けに作成したアンケート
（デイジ−図書を使用する前と使用した後の２種類です。）の内容について、気付いた点
・質問内容が複雑だと、答えにくいケースがある。
・デイジー図書利用者の中には、知的に遅れがある生徒もいる。
・質問の回答形式として、以下の案がありました。
（１）１，２，３，４，５と、いう５段階評価形式
（２）大人向けのものとしては、「◎、○、△、×」の４段階評価方式
（３）子供向けのものは、顔の表情で示す方式。
・時間がかからずに、簡単な質問で答えられるアンケートがのぞましい。
・アンケートを作成した目的は、実際に、デイジー図書を利用する子供が、
　 デイジー図書を使用することでどのような効果が得られるのかを調査するものです。

＜本日の作品＞
・濱野真士＜「しろくまちゃんのほっとけーき」（音声ファイルを入れ、既に、完成した物）
・大垣真帆さん＜ラジオドラマ・オリジナル作品（html化し、画像（真帆さん独自が作成した物）を入れた物）＞
＜次回の例会＞
・日時：５月２７日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００（予定）
　　　　 （午前中は、総会を実施し、午後からは、デイジー図書を製作する予定です。）

・場所：濱田家自宅
以上、これで、４月の例会報告を終わります。
○●○●○●○●○●
　　 濱野　真士
○●○●○●○●○●

第４３回＜平成１９年５月の例会報告＞
日時：5月27日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：３０頃
場所：濱田家自宅
本日の出席者：濱田恒一さん・濱田滋子さん・大内田さん・前川先生・大垣真帆さん
　　　　　　　 久保田文さん・田中先生（途中まで参加）
　　　　　　　 米倉先生（大和高田市菅原小学校障害児学級担当・初参加）
　　　　　　　 濱野幸恵・濱野真士
＜本日の例会内容＞
�@総会
・2007年度奈良デイジーの会役員
会長：濱田滋子さん
副会長：濱野幸恵
会計：大内田さん（奈良デイジーの会の年会費の回収や講演会等の行事の会計を主に担当し、
　　　　 日本財団からの助成金100万円の配分・計算は事務局が担当する。）
事務局：濱田恒一さん
書記：濱野真士
事務局・書記は、いずれも、1年間、継続して実施する。
・奈良デイジーの会の会則は、ＮＰＯ法人化になった場合は、変更する事あり。
�A2007年度奈良デイジーの会　活動計画書
（１）教科書のデイジー図書化
　　 小学3年（大阪書籍）と小学5年（光村図書・米倉先生担当の生徒さん対象）の教科書
　　 のデイジー化は、主に、濱野が担当するが応援を会員にお願いする場合もあるのでよろしくお願いいたします。
　　　中学3年の教科書のデイジー化（国語と公民（いずれも、東京書籍）に関しては、
　　 奈良デイジーの会会員が、テキスト担当・デイジー編集担当等、部分的な形で、製作してもらう。
（２）啓発・広報活動
・デイジー図書体験会（どのような形でするかについては未定）
・デイジー図書の展示
　 堀田さんからの情報
・奈良県立図書館（奈良県情報館）で、デイジー図書を展示してみたらどうか？
　 録音設備あり（録音ボランティアもいる。）
　 ただし、奈良県立図書館（奈良県情報館）では、今のところ、マルチメディアデイジー図書を
　 活用している例はない。
（３）デイジー図書製作研修
・堀田さんからの話によると、車椅子の方が、デイジー図書の製作を希望されており
　 新しい可能性を開くものとして親御さんも期待しておられるということです。
（４）研究
・服部さんが所属している「近畿視覚障害者情報サービス協議会」（久保田さんも参加）が、ＬＤ、
　 ディスレキシアの人を対象としたデイジー図書を、図書館サービスの対象として、図書館に設置するべく研究中。
・「近畿視覚障害者情報サービス協議会」には、久保田さんの他に、藤沢先生も所属されています。
（５）第１６回ＬＤ学会について
　　 今回のＬＤ学会の自主シンポジウムのテーマはリハ協の野村さんを中心に、
　　 「ディスレキシアに有効なデイジー図書の事例」で、行う予定です。
　　 ＬＤ学会の主なコーディネートは、リハ協であり、リハ協の他に、以下の参加予定です。
　 ・昨年度まで国立身体障害者リハビリテーションセンター研究所障害福祉研究部長に所属していた
　　 河村さんは、国立身体障害者リハビリテーションセンターの研究員として、参加。

　・富山大学（水内先生・小林先生・森田先生）
　 ・後藤さん（ＮＰＯ法人　コミコミドットコム）
　 ・二峰先生（ＮＰＯ法人　かかわり教室）
　 ・井上さん（著作権関連）
　 ・奈良デイジーの会
・前川先生が所属している奈良県視覚教育研究会が、デイジー図書について
　 ６月１日（金）、奈良県立盲学校会議室で講演されます。濱田滋子会長も応援参加の予定。
�B奈良デイジーの会が、デイジー図書利用者向けに作成したアンケートについて
・アンケート使用の目的：デイジー図書を使用している生徒がデイジー図書に興味を持ち、
　 自信を持ったり前向きな生活をおくれるようになったりする自己イメージ向上（　エビデンス効果）を期待して。
　 いたずらに検査によるストレスは対象者にかけないよう配慮する。　　　　　　　　　　　
・アンケート記入の対象としては、デイジ−図書を利用している子供の保護者と教育に関わっている先生が中心。
�C本日の作品　　
・「新しい友達」（光村小５国語）を、デイジ−図書対象の小５の生徒さんに使えるかどうか確認するため、
　 米倉先生のノートＰＣにて、試しに、「Lp player」で、途中まで、聞いてみました。

・「テレビ映像の本質」（久保田さん製作）
　 「ＡＭＩＳ」（日本語版）の再生ソフトを使って、一通り、聞いてみましたが、一部、読み仮名（ルビ）の部分が、
　 黄色反転表示していない所がありましたが現状では仕方のないことのようです。
・「メディアを学ぶ」
　 「ＡＭＩＳ」（日本語版）では、表示できなかったので、「Lp player」を使って、途中まで、聞きました。
�D田中先生の生徒さんのデイジー図書の使用状況
・田中先生の生徒さんの家のＰＣが、家族と共同で使っているため、生徒さんが、ほとんど、デイジー図書を
　 使用する機会がないので、河村さんからデイジ−図書の再生のみ使用できるノートＰＣ(Windows98)を貸与して頂き
　 田中先生に持ち帰って頂きました。
＜次回の例会＞
日時：６月２４日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ１：００（予定）
　　　 （午後からは、デイジー図書を製作する予定）
場所：濱田家自宅
以上、これで、５月の例会報告を終わります。
○●○●○●○●○●
　　 濱野　真士
○●○●○●○●○●

第４5回＜平成１９年７月の例会報告＞
日時：７月２８日（土）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：３０頃
場所：日本ライトハウス盲人情報文化センター６階会議室２
本日の出席者：濱田恒一さん・濱田滋子さん・国武さん（午前中のみ参加）・久保田文さん
　　　　　　　　　　 桑山さん・濱野真士
　　　　　　　　　　 山口敬子先生（大阪市立九条東小学校・ことばの教室担当）
＜本日の例会内容＞

�@「絵本ギャラリーin奈良」（８月１８日・１９日：奈良教育大学）（ＡＭ１０：００〜ＰＭ４：３０）
・参加予定者（７月２８日現在）
　　 １８日：前川先生（午前のみ）・濱田滋子さん・大内田さん・堀田さん（午後のみ）
◆大垣真帆さんは１８日（土）に参加してくれます。
　　 １９日：久保田さん・濱田滋子さん・田中先生・濱野真士
　　 （大垣真帆さんは、１８日または１９日のいずれかに参加する予定です。）
・「絵本ギャラリーin奈良」で、デイジー図書を見せるものとしては、子供向けの作品

　（幼稚園から小学校低学年のものを中心）を見せる予定です。（但し、著作権げ切れているもの
　 に限ります。）
・「絵本ギャラリーin奈良」で、みせる主な作品（いずれも、リハ協からの作品で、著作権は切れています。）
（１）「バースデーケーキができたよ」（再生時間：短い）
（２）「三匹のこぶた」（再生時間：長い）
・上記の作品以外で、参加している子供がみるのに、できるだけ、文章の量が少なくて、絵がたくさんあるものがあれば、後日、メーリングリスト等にて、報告の事。
（但し、著作権が切れているものに限ります。
◆公表可能で幼稚園、小学校低学年くらいのこどもが
たのしめそうなデイジー図書の情報をお寄せください。

�A「盲学校研修会」について（８月２０日：奈良県立盲学校）（ＡＭ１０：００〜ＰＭ１２：００（予定））
・参加予定者（７月２８日現在）
前川先生・濱田滋子さん・久保田さん・大内田さん・堀田さん・濱野真士
・盲学校の先生方には、できるだけ、自分のノートＰＣを持参してもらう。
・「盲学校研修会」で行う主な内容
・「Lpplayer」等の再生ソフトを、実際に、ダウンロードできるようにし、ダウンロードした再生ソフトを
　 試しに、デイジー図書を再生できるようにする段階まで、先生方に、作業してもらう予定です。
・当日の流れとして、前半は、前川先生が、再生ソフトの確認を、後半は、視覚に障害のある
　 子ども向けの対処法（フォントサイズの設定等）を、それぞれ、盲学校の先生方に、話をする予定です。
◆内容について、２時間のうち、前半を再生ソフトのダウンロードと
再生について（前川先生担当）、後半を視覚障害者に対応した
マルチメディアデイジー図書について（久保田さん担当）の２部構成で
考えています。録音をしてみるという話もありましたが、時間的に無理そうです。
前川先生不在のままこのように決めましたが、先生ご了承いただけますでしょうか？

�B製作講習会
・盲学校の先生以外に製作を希望している人（７月２８日現在）
　 神戸の当事者の母、大阪の車いすの方
　 生末さん、国武さんの知り合いの方
・日程：１０月２０日、２１日（今回は、２日連続です。）
・場所（予定）：沢の鶴ビル（地下鉄北浜駅下車）、玉水会館（地下鉄肥後橋駅下車徒歩２分）など。
・デイジー図書製作講習会の会場費については、日本財団の助成金からだす予定。
・参加費：６、４００円（うち、資料代２、０００円）
・交通費については、講師のほかに、講師以外のサポータする人にも、交通費を支給する予定です。
・講師（予定）：国武さん、前川先生・久保田さん・濱田恒一さん・濱田麻ゆさん・濱野真士
・上記の内容は、いずれも、予定であり、詳細が決まり次第、メーリングリストにて報告する予定です。
◆奈良デイジーの会で製作手順マニュアルを作ってはどうかという提案がありました。

�C奈良県議会への要望
・資料として、「キミはキミのままでいい」のCD-ROMを渡してきました。
・奈良県教育委員会に、デイジー図書を理解してもらう。
・奈良県議会に提出する内容としては、以下の内容について、考えてみました。
（１）子供がデイジー図書を使うにあたって、困っている点は何か？
（例）：学校でデイジー図書を使わせてくれない。
（２）実際に、デイジー図書を使用している子供の事例をあげてみる。
（３）著作権の問題について
　　 教科書を変形、コピーするのは、拡大図書の関係で、著作権に支障はないが、教科書を
　　 録音することが、著作権に支障がある？
◆選挙結果、自民大敗で、「著作物のDAISY化」をとりあげてくれている
自民党の特別支援教育小委員会の提言力が弱まりませんように！
奈良県議会へは、まず読みに困難のあるこどもへの支援がなされていない現状を
伝える。そして特別支援教育における１つの具体策として
デイジー教科書を組み入れてもらいたい（教育委員会に理解いただく）、
ということと、モデル校を決めて実際に学校現場で使ってもらいたいという
要望をだそうということが話し合われました。

�D近畿視覚情報協会（７月２１日）での報告（久保田さん・濱田恒一さん）
・公立図書館での録音図書の対象者を、視聴覚障害者の他に、読みに困難をもつ人達（ディスレィシア等）と、対象範囲を拡　　
　 大してほしい。
・近畿視覚情報協会には、久保田さんと濱田恒一さんの他に、金剛コロニーの職員や大阪府自立相談支援センターの職員も
　 参加されました。

�E大阪市立九条東小学校・ことばの教室担当の山口先生からの教科書のデイジー化希望について。
・使用する教科書は、東京書籍小学６年下の国語であり、実際に、デイジー図書を使用するのは、１月頃からの予定です。
・東京書籍小学６年下の国語の教科書をデイジー化する時に、山口先生からの希望
（１）行間は、できるだけ、広めにする。
（２）ルビについては、デイジー図書を使用する子どもにとって、読みにくい文字だけ入れてほしいため、すべての漢字に ルビを作成する必要なし。
（３）フォントの種類は、明朝体がのぞましい。
（４）spanの長さは、長くても、１行半（、で区切る）
�F午後からは、現在、製作している教科書デイジー図書を、１時間半ぐらい、製作しました。
◆東京書籍小学６年下の国語「百年前の未来予測」のデイジー化です。
個人使用及び、ことばの教室の一斉授業での使用を考えておられるとのことです。
＜次回の例会＞
日時：８月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：００頃（予定）
　　　 （午後からは、デイジー図書を製作する予定です。）
場所：濱田家自宅
以上、これで、７月の例会報告を終わります。
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　　　 濱野　真士
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第４６回＜平成１９年８月の例会報告＞
　 日時：８月２６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：３０頃
　 場所：濱田家自宅
　 本日の出席者：濱田恒一さん・濱田滋子さん・久保田文さん・大垣真帆さん・
　 　　　　　　　　　　田部井先生（午後から参加）・濱野真士
　 ＜本日の例会内容＞
　 １．近畿視覚障害者情報協会の取り組みの一環として行われている製作団体別のデイジー図書を、ノートＰＣにプロジェクターをつないで、以下の作品を見ましたが、奈良デイジーの会の会員が気づいた点を、以下のようにしてまとめてみました。
　 �@「ひらかた便利帳」（製作者：オフィス　リエゾン　大阪府枚方市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生（「Ｌｐ　player」でも再生可）
　 ・文字は普通サイズ
　 ・誰を対象に製作しているのか。（視覚障害者向け？）
　 ・知的障害者にはわかりにくい。
　 ・内容については、もう少し工夫が必要。
　 ・ルビがない。
　 ・見出しの項目が多すぎるので、一つの項目ごとに、「Sigtuna」等の製作ソフトに読み込み、項目ごとに
　 　ＣＤ−Ｒにコピーする。
　 �A「もしも、裁判員に選ばれたら　（裁判員ハンドブック）」（製作者：有限会社オフィス　コア　横浜市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生（「Ｌｐ　player」でも再生可）
　 ・この作品の対象者が誰なのかはっきりしないので、どういった人（視覚障害者向け等）を対象にしているのか
　 　を知りたい
　 ・ルビなし。
　 ・文字は大きめに設定。
　 ・漢字が多い。
　 ・行間を広めにとってほしい。
　 ・ソースを参照してみると、
　 　</h1><br><br></h2>等、見出しと見出しの間に改行タグがあるので、見出しの直後に改行タグをつけるのは、よくない？
　 ・<span>の長さについては、基本的には、”。”で区切っているが、文が長い場合、”、”で区切る事もある。
　 ・発行：花伝社
　 �B「わが道はチベットに通ず」（製作者：ＮＰＯ法人　ひなぎく　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生してみたが、何度もエラーが生じて、再生できないため、「Ｌｐ　player」で再生
　 ・スタイルシートは設定せず。
　 ・行間は指定していない。
　 ・ソースを参照すると、<br>タグ（改行タグ）が多い。このタグはできるだけ使用しない方がいい。
　 ・宣言文の方は、<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0
　 Transitional//EN">と、
　 　１行だけで作成している。
　 ・宣言文の方を、<?xml version="1.0" encoding="Shift_JIS"?>等と、言語を設定する必要がある。
　 ・<span>の長さについては、”。”で区切っている。
　 �C「２人５脚　盲導犬グリナムと歩んだ７年の記録　松井　進」
　 　（製作者：ＮＰＯ法人　ひなぎく　名古屋市）
　 ・「わが道はチベットに通ず」と同じく、「ＡＭＩＳ」で再生してみたが、開こうとすると、宣言文がよくないのか（XHTML1.0ではない？）、エラーが生じたので、これも、「Ｌｐ　player」しか、再生できない。
　 ・「Ｌｐ　player」で再生している途中、ポップアップ画像がありました。
　 ・本文の途中に、ページが表示されていた？
　 �D「たけくらべ」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生
　 ・改行するとき、どうしても、<br>タグを使ってしまうため、ソースを参照すると、
　 　<br>タグが多く使われている。
　 ・<span>の長さは、文の長さが、長いのもあるのか、”、”で区切っている。
　 ・文字の大きさは、設定していない。
　 ・画像の配置は、”background”という形でスタイルシートで指定している。
　 （画像を壁紙として使用）
　 ・文字の方は、見やすくするために、太めに設定している。
　 ・一般の公共図書館の利用者を主に対象としている。
　 �E「坊っちゃん」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生
　 ・文を改行するときに使用する<p></p>タグは使わずに、<br>タグを使用。
　 ・ルビとスタイルシート、いずれも設定なし。
　 ・読むスピードは他のデイジー作品と比べて速い。
　 �F「風の又三郎」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生
　 ・スタイルシート、画像いずれもなし。
　 �G「野火」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生
　 ・スタイルシート、画像いずれもなし。
　 ・文の改行に使う<p></p>タグでなく、<br>タグを多めに使っている。
　 ・<span>の長さは、長めに設定。
　 ・文が２つ以上、反転しているものもある。
　 ・軍曹（ぐんそう）等、難しい漢字の読みについては、ルビをつける必要がある。
　 ・対象者ははっきりしていない。
　 �H「伊豆の踊子」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生してみましたが、宣言文が”ＨＴＭＬ４．０１”と古いバージョンなのか、エラーが生じるので、「「Ｌｐ　player」で再生しました。
　 ・<span>の長さは、基本的には、文単位で区切られているが、一部、”、”で区切っているものもある。
　 ・録音している人の声が、子供にとって、怖いイメージがある？
　 ・読むスピードは、速い。
　 ・反転の速さ→遅すぎる
　 ・・スタイルシート、画像、ルビなし。
　 ・文の改行は、<p></p>タグは使わずに、<br>タグを使用。
　 �I「走れメロス」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・宣言文の形式（HTML４．０１）と古いが、”＜html・・・ lang="ja"＞”等、言語の方は設定されている。
　 ・画像はなかったが、小・中学生ぐらいの子供に使うことを考えると、画像（絵を書いたもの）とルビはつけてほ　しい。
　 ・スタイルシート、改行タグ（<br>等）はなし。
　 �J「子をつれて」（製作者：名古屋盲人情報文化センター　名古屋市）
　 ・「ＡＭＩＳ」で再生
　 ・形式・・・HTML４．０
　 ・読むスピード・・・速い
　 ・スタイルシートなし。
　 ・文を改行する時、<br>タグを使用。
　 ・<span>の長さは、文単位で区切っているが、一部、２文以上、反転しているものもある。
　 ２．午後からは、３時半ぐらいまで、昼食を兼ねてワインパーティを行いました。
　 ３．８月の例会で行う予定であった１０月２０日・２１日に大阪の沢の鶴ビルで行われるデイジー製作講習会の打ち合わせは、時間の都合上、９月の例会（下記参照）で行う事になりました。
　 ＜次回の例会＞
　 日時：９月１６日（日）（９月は、都合により、第３日曜です。）
　 　　　　AM１０：００〜PM３：００頃（予定）
　 　　　（午前は、１０月の製作講習会の打ち合わせを中心に行い、午後からは、デイジー図書を
　 　　　　製作する予定です。）
　 場所：濱田家自宅
　 以上、これで、８月の例会報告を終わります。
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　　　 濱野　真士
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第４７回＜平成１９年９月の例会報告＞

日時：９月１６日（日）ＡＭ１０：００〜ＰＭ３：３０頃
場所：濱田家自宅
本日の出席者：濱田恒一さん・濱田滋子さん・久保田文さん・田部井先生（午前中のみ参加）・
大内田さん・堀田さん・田中先生（午前中のみ参加）・濱野真士
＜本日の例会内容＞
�@平成１９年度教科書点訳連絡会について
・日時：平成１９年１１月１０日（土）（AM10:00〜PM５：００頃（予定））
・場所：玉水記念会館（大阪市西区・地下鉄四つ橋線肥後橋駅近く）
・平成１９年度教科書点訳連絡会には、全国の点字図書館の職員や点字出版社の職員さんが
参加される予定です。教育委員会や、大学教授、父兄などの講演があり、各種教科書の展示が行われます。
・教科書のひとつのあり方として、デイジー教科書も展示させてもらえたらといことで、
久保田さんからお願いしていただきます。
・平成１９年度教科書点訳連絡会の内容としては、バリアフリー法案が中心です。
（教科書のバリアフリー法についても報告される予定です。）
・参加が決まれば、奈良デイジーの会からは２〜３人ぐらい、参加させていただければと考えています。
（参加希望者はメーリングリスト等にて報告の事）その場合参加費は無料ということです。

�A奈良デイジーの会のNPO法人化に伴う会計処理について
・製作依頼に対して、これまでは本代、CD代、送料としての実費をいただいています。→今後建て前としては、
本、CD、送料は依頼者で準備するということで、金銭のやりとりがないということにします。
・「キミキミ」のCD５００円で販売しています。→今後、製作賛助金として５００円いただく
ということにします。
・製作研修会→従来通り会費をいただく。
・講演会→従来通り会費をいただく。

�BLD学会について（１１月２３日〜１１月２５日：横浜）
・ランチョンセミナーで、河村先生が、モンタナ大学の渡辺テイラー美香先生を招いて、
海外での現状を中心に話されます。
・自主シンポジウム
　 （１）奈良デイジーの会は、リハ協コーディネートの自主シンポにおいて、数値化にこだわらず、
読み書きも含めて子供の学習の喜び意欲等の向上を中心に、実際にデイジー図書を使用している
生徒さん（田中先生の中学校の生徒さんと濱野幸恵の遊学舎の生徒さん）の事例をあげて発表します。
（２）デイジー図書を使用している子供のアンケートの評価方法について
・５段階評価（4・3・2・1・0)の他に「わからない」についても、アンケートの評価に
　 追加する。
　 （３）実際に、教科書デイジーを使用してみて、効果は？
・小３男子（大阪書籍・京都府長岡京市）
　　 アンケートをみると、ほとんどの項目が「４」または「３」（＝よい）と、なっているため、
　　 言葉の意味がとれるようになる等、デイジー図書が十分に役立っている。
・枚方市の田中先生の生徒さん
　　 広汎性発達障害（ＰＤＤ）の生徒さんについては、喜んでデイジー図書を見ている。
　　 難聴の生徒さんは何度も繰り返しデイジー図書を聞いている。

�C奈良デイジーの会ＮＰＯ法人化設立記念講演について
・日時：１２月１日（土）ＰＭ２：００〜５：００（予定）
・場所：大阪周辺（未定：定員は２００人程度は入れるぐらいのところを予定しています。）
　　　　　 （決まり次第、メーリングリストにてお知らせします。）
・メイン講師：渡辺テイラー美香先生
　　　　　 モンタナ大学障害学生サービス部コーディネーター

�D第５回マルチメディアデイジー図書製作講習会の日程と当日の役割分担（予定）
・１０月２０日（土）ＡＭ９：００に大阪北浜の沢の鶴ビルに集合し、９：３０までに、会場の準備を
　 行う。
＜当日の流れと担当＞（予定）
１０月２０日（土）
ＡＭ９：３５挨拶
ＡＭ９：３５〜９：５０　デイジーの概要（担当：濱田恒一さん）
ＡＭ９：５５〜１０：００　マルチメディアデイジー図書製作の流れ（担当：濱田恒一さん）
ＡＭ１０：００〜１０：３０　デイジーの再生ソフト（「Lpplayer」と「AMIS2.6（最新版）」）の
インストール（担当：濱田麻邑さん
AM１０：３０〜PM１２：００　ＸＨＴＭＬファイルの作成（テキスト、画像の準備等）
（担当：国武さん・濱野真士）
ＰＭ１２：００〜ＰＭ１：３０昼食・自己紹介
ＰＭ１：３０〜２：３０　ＸＨＴＭＬファイルの作成（担当：国武さん・濱野真士）
ＰＭ２：３０〜３：００　バリデート（Sigtunaに読み込む前の最終チェック）
（担当：国武さん・濱野真士）
ＰＭ３：００〜３：１５　休憩
ＰＭ３：１５〜４：３０　XHTMLファイルを実際に「Sigtuna」に読み込む。（担当：前川先生）
ＰＭ４：３０〜５：００　質疑応答
１０月２１日（日）
ＡＭ９：００〜ＰＭ１２：００　「Sigtuna」を使って録音と音声編集（担当：久保田さん）
ＰＭ１２：００〜１：００　昼食・休憩
ＰＭ１：００〜２：００　バリデート（音声のクリーンアップ等）とメタデータ（書誌情報の記入）
（担当：濱田麻邑さん）
ＰＭ２：００〜３：１５　スタイルシート（担当：久保田さん）
休憩
ＰＭ３：３０〜４：３０　質疑応答
講師でご都合のつかない方は連絡ください。

製作講習会参加者（平成１９年9月１６日現在）
・８月２０日に行われた奈良県立盲学校研修会参加者３名と生末さん（保護者）、としちゃんの計５名
もう少し会員で声掛けをお願いします。
＊詳しいことが決まり次第、後日、メーリングリスト等にて、お知らせします。

�Eデイジー図書の製作費の支払い方法の変更
・ページ数から文字数と画像の数にて、デイジ−図書の製作費を支払うという形に変更を考えています。
（詳しい支払い方法については、後日、メーリングリストにて報告します。

＊次回の例会は、１０月２１日（日）のデイジ−図書製作講習会の後に、約１時間の予定で、
　 例会を実施する予定ですので、よろしくお願いします。
　 （詳しい内容については、後日お知らせします。）
以上、これで９月の例会報告を終わります。